｜本週人氣八卦第二名｜
『身為國三生的父母，當然很不願意看到這種新聞，我對這例子不是真的了解，所以也就不多做臆測，就剛好跟也是有小孩準備升國中或是有國中年齡小孩的鄉民一起討論分享一些話題，#霸凌 跟 #讀書壓力.
#先說霸凌，現在有的霸凌行為除了什麼聯合全班不理你啦，肢體暴力啦，還有一種就是情緒管理出問題的小孩，我兒子在五年級就遇過，一個從別的學校轉來的男生，個性聽我兒子講就很古怪，一點小事就會咆哮大怒，甚至動手動腳，班上當然不會有同學想接近，一陣子在換座位後，這個男生就坐到我兒子後面，上課無法專心，一直用筆弄我兒子.
一開始我跟老師反應，導師也確實約談過小孩跟家長，但是沒用，而且開始變本加厲，下課時還會故意趁我兒子下樓梯時推我兒子，我是發現兒子手肘有些挫傷，叫兒子老實跟我講，才知道這個男生就無法控制自己行為，家長打過罵過也沒用，也因為如此才轉學，導師也有接到其他同學家長抱怨，但是約談過也帶去輔導室了解過，還是沒有改善.
所以我決定好好了解這名男生到底出了什麼事，再跟兒子好好開導平常就儘量多容忍....個屁！！
我當下先痛譙我兒子：
你他媽的（他媽就開始瞪我了..）老子讓你學跆拳道，讓你吃這麼大支是假的喔，林北是沒有在信道什麼被攻擊不能還手只能跟老師講這套啦，不是你主動招惹別人，對方只要再動手動腳，你就給我踹下去就對了，有事你爸幫你扛著，
下次遇到就給我狠狠的打，越兇狠越好，不夠兇狠我就揍你.
果然沒幾天，兒子回來就說他這次又被對方挑釁，對方推他一把，它直接把對方踹到牆邊，還烙狠話，以後敢動手，來一次就揍一次，我知道終於有成效了，晚上導師打來，我是直接講：老師我也不給妳難做啦，妳能做的其實也都做了，這小孩家庭發生什麼事我也不想理解，但是既然這麼不受控，父母揍不怕，以為同學都怕他，那麼被同學修理一次也是剛好而已.
導師後面是沒多說什麼，我也沒被找去學校，這個男生之後看到我兒子就是當作不認識，平常閃遠遠的，也不敢再動手動腳.
只能講，現在小孩千奇百怪什麼個性都有，以前那種鄉愿聖母心態我是沒有啦，也跟兒子灌輸觀念，你有事不敢跟你虎霸老母講，跟老師反應也沒用時，要跟我講啊，什麼都能跟我講，你阿巴基本個性就是不正經，你有煩惱有問題都跟我講，我保證不會罵你.
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我很慶幸當時就是這種心態上的堅持，我兒子真的是什麼事都會跟我講，連玩狼人殺還是第五人格不順也是跟我講，我也是儘量用小孩的視角去看待他的問題，然後給他建議或是幫忙解決.
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父母家長其實有個盲點，就是都認為自己很了解自己小孩，但是其實你不是真的懂，小孩也不是一開始就願意什麼事都跟你說，等到青春期時更是如此，要自己真的代入到十幾歲小孩的思維，考慮他所處的環境跟同儕，幫小孩思考他所遇到的問題或是煩惱.
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父母跟小孩一定有代溝的啦，讓他敞開內心跟你分享生活上的事情是第一步，讓他覺得你真的是有為他在著想考量是第二步，什麼我都是為你好的觀念，然後強加在小孩身上，對準備進入青春期的小孩來說，有時反而是種囚籠，一種名叫關心的枷鎖.
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不過也藉由這件事，我就考慮讓兒子念私中，不純然是課業，更多的是私中基本上會幫你篩選小孩的同齡夥伴，以我所在的南桃園來講，公校當然有資優班，但是也是什麼學生都收，什麼牛鬼蛇神都有，這個我實在是沒信心，你再怎麼顧小孩，也是有被帶壞的機率，私校當然也會有不好的學生，但是至少經過考試篩選後，以及普遍會送小孩進私校的家長，大多是有些想法的，所以加九同學至少會少很多.
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現在教改改成這樣，我也不想多做批評，我只能儘量做到提供資源比較多的環境，讓小孩不要多受到其它奇怪事情的干擾.
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再來講講 #讀書升學壓力，我以前所在的是聯考時代，升學壓力多大當然清楚，加上我也是國中就讀私中，很多事情感觸很深，真的是靠自己扛過去的，沒生小孩前，我秉持快樂學習快樂成長的心態，真的生了小孩，等到小孩大了，才知道有時整個環境都在競爭，你還是得跟上腳步，我們能做的就是先跟小孩溝通，而不是要他非得照著父母安排的路去走.
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我兒子從小學就一直是班上前三，校排前十，即使不公佈，安親班也會幫你問出來，然後跑馬燈宣傳，就是那種隨便讀前三，有發狠讀就班上第一的水準，因為小孩確實能讀，我老婆就問我要不要讓兒子念私中，我想想就先跟兒子討論，畢竟書是他在讀的，也是他的人生，尊重小孩的意見很重要，不要覺得小孩什麼都不懂.
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我是先問兒子要不要先去私中班參加程度檢定考，先看自己程度能不能上私中，兒子是說想去考考看，真的考出來，程度評估是能上私中，我就繼續跟兒子溝通，你想不想去念私中，我自己就是念私中的，那種早出晚歸，每一科都在斤斤計較分數，比序比到小數點後好幾位，怕讀不好的壓力，我全都跟兒子分析一次，我不希望兒子的選擇是被父母所誤導，他真的覺得好，覺得可以接受，我才會繼續.
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這裡給準備讓小孩念私中或公立資優班的鄉民一些觀念分享，你要先確認小孩能不能讀，是不是唸書的料，是的話，願不願意去那種高競爭性的地方讀書，小孩沒有意願，就真的不要逼迫他去讀，痛苦加上壓力只會一直疊加.
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我兒子當初是跟他溝通過，認為自己程度有到，也想去唸，加上我很早就跟他講過，考進去只是開始，後面的競爭才是最殘酷的，你認為自己在國小成績都前三很屌，一進去才發現更屌的比比皆是，自己突然變得很普通了，你要能夠理解跟接受這種失落感跟打擊.
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也為了讓他知道外面的學生程度有多可怕，我問他要不要繼續念私中班，因為當初補習班檢定考，兒子程度是被分到第一個班，也就是保證班，學生素質就是很靠前的，我問他要不要繼續補習，順便跟其他同學交流，兒子也是認為可以，那一班的學生真的強得很離譜的，第一名就是私中榜首等級，兒子跟這群同學也處得不錯，考上私校後即使不同班也會互相連絡交流，也是讓他提早知道跟適應之後的競爭強度.
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當然也是有放鬆時刻啦，兒子當時三月考完確定錄取某兩間私校後（北桃南桃），我就幫兒子請假帶他出國，回來沒多久我父母出國也帶著又出去一次，我是認為辛苦大半年，他的目標達成了，該給兒子爽給兒子玩的時候不要省，什麼還在唸書不要亂請假我也是沒在管的，就給兒子一路爽到畢業考，當初還說服我老婆很久....
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走過私校國一上第一次段考的混亂後，兒子就很穩定維持在班上前七的水準，課業上生活上的問題就透過家長群組跟聯絡簿，以及每天跟兒子喇賽中尋找平衡，父母也是要跟著小孩一起成長，考不好，先了解一下到底是哪裡卡住，光罵是有屁用嗎，要不要補習，小孩自己會評估，私校一堆都在補，你想繼續提升，想補，錢不是問題，就看你能不能接受，不想補我也不強迫.
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我一直灌輸小孩一個觀念，想不想做，扛不扛得住還是要看你，你覺得自己可以我一定幫你，撐不住就跟我講，不想這麼辛苦也要跟我講，大不了混個直升也可以，累要累得值得，不要給自己太大的壓力，書是你為自己讀的，我不會因為考爛就在那罵，有盡力就行.
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當然，什麼唸書時不能交男女朋友這種陳舊觀念我也是嗤之以鼻，我從兒子小六就告訴他，喜歡就去追，國中也是這樣跟他講，不要聽你吉娃娃媽說什麼大學才能交女友，馬的男女合班，喜歡就開口啦，難道要等到以後不知道怎麼開口約女生才在煩惱嗎，我也跟老婆溝通過，小孩自己人生的成長軌跡，要他自己參與體驗過，才會知道好或不好，而不是一味地說這樣對你不好，他都沒嚐試過怎麼知道好不好，也不想想當初我們幾歲就在一起了，哈哈..
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兒子後面交了個同班的女同學，當初我超興奮啊，約會還幫兒子規劃地點，還塞給他三千，還告誡他，馬的要是出去約會還給我打傳說對決丟女朋友在一旁，回來我一定打死你，後面兩人交往幾個月，分手講電話時還躲在棉被裡偷哭，我跟我老婆在門外邊聽邊偷笑，啊哈哈哈，聽起來好口連啊....
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青春嘛，學個經驗，體會酸甜苦辣不就如此.
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打了這麼多，只是想講，每個小孩性格不同，現在想法也都很早熟，不是一味的放縱也不是不停的逼迫，讓小孩真的覺得你是站在他這邊的，你可以在他們成長的過程中，幫他們一把，
小孩在學習成長，我們父母也是....』
Re: [新聞] 曾說不想上學！媽曝：今早泛淚跟我說再見 土城國一資優生墜樓亡 https://www.facebook.com/PttGossiping/posts/2426285894175727 ｜新聞原文 https://disp.cc/b/163-e4Fm
優生學例子 在 Re: [請益] 優生學？ - 看板ask-why 的美食出口停車場
※ 引述《illreal (現在是1:24唷)》之銘言：
: 看到新聞說有個家庭媽媽是身心患者，結果生了四個遲緩兒。
: 我們基於優生學的目的，可不可以禁止患有身心障疑的夫妻生小孩呢？
: 之前也有在書上看過美國好像曾經有搞過，可是基於沒有根據或blabla的理由
: 最後就不搞了。但是書上也只是大略提到而已？有人有這方面的資訊嗎？
我本身沒有研究，僅引用一些網路上的言論供大家參考與討論..
https://tinyurl.com/ygcuw25
優生學（eugenics）在西方是個相當負面的字眼，它是由達爾文的表弟高爾頓（Francis
Galton）於1883年提出，其構想是藉遺傳手段（如讓高品質的人彼此結褵、多生育，並禁
止低素質的人生育等……改變某群人的生殖模式），來增進人類遺傳素質。結果在優生學
的名號下，西方發生了很多令人髮指的種族迫害事件。
https://tinyurl.com/y2gc22c
講到這裡，我得回過頭來，講講在十九世紀由高騰（Francis Galton）提出的「優生學」
（Eugenics）這個理論。高騰是「進化論」的始創者達爾文（Charles Darwin）的表兄弟
，大家都知道達爾文「進化論」的中心論點是『物競天擇，適者生存』，那是說生物在大
自然的環境中，彼此為生存而相互競爭，其中最能夠適應這個環境的，才能夠延續活下去
，否則就會被自然淘汰了。高騰受了「進化論」的影響，用統計的方法來研究人類的遺傳
，他發現人類的智力、性格、身高、面貌、指紋都是有遺傳性的，這就是俗語所講的「龍
生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞」，所以，高騰就提出聰明健康的男女應該相互通婚，
為人類產生優秀的後代，他說與其讓人類順其自然、盲目、緩慢的演變進化，不如有規劃
、迅速的朝著改進人類品種的方向走。在十九世紀末期、二十世紀初期，「優生學」引起
許多注意、也得到許多支持；但是，「優生學」正面地鼓勵優秀的族群的繁殖，不可避免
地帶來負面的想法和做法，那就是有缺陷的族群，得不到鼓勵和幫助，甚至被法律或者醫
學手段強制禁止生育。在二十世紀初期，美國有二十九個州通過法令，對心智有缺陷的人
，甚至囚犯、乞丐，都被強制不能生育後代，這種負面的「優生學」的想法，在希特勒統
治的納粹德國裡，更是變本加厲，變成種族集體層殺的藉口；當然，到了今天，從「優生
學」的觀點，負面地作強制性的禁止是不再能夠被接受的。
如果從「優生學」的觀點來建立鼓勵和誘導的政策，我們又如何看待呢？在1980年代
，新加坡為了鼓勵教育水準比較高的男女交往結婚，政府特別為單身的大學生安排電腦擇
偶和交誼活動，用經濟的誘因，鼓勵教育程度高的女性生小孩，同時對沒有受過高中教育
、低收入的女性，如果他們自動接受結紮不生育手術，她們可以得到經濟上的資助，去買
一幢低收入戶住的公寓，當然這個政策是自願、自由的選擇，但是，還是引起若干的質疑
。最明顯的，是用經濟的誘因引導女性自動接受結紮不生育的手術和用法令去強制，在道
德上的分界線是並不清晰的；其次，用社會共同的資源，鼓勵一個族群去做的選擇，是否
等於對另外一個族群漠視和歧視？
讓我回到今天，當醫學、生命科學和基因科技可以幫助我們去選擇下一代的性別、容
貌、特徵、體力和智力的時候，我們是否還是同樣看到從十九世紀高騰開始對「優生學」
的理念的正面的看法和負面的疑慮；雖然有人會說，今天的醫學、生命科學和基因工程為
我們提供的選擇，與過去不同的地方是這些都是個人的選擇。但是，個人自由的選擇並不
排除有意或者無意的壓力、誘導和誤導；個人自由的選擇並不表示平等的選擇機會，不受
一個人或者一個族群的政治、經濟背景的影響；個人自由的選擇也並不一定代表對別人、
對社會完全獨立沒有影響的選擇。
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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
◆ From: 59.120.107.12
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