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我不是在出遊塞車車潮中，
要不然就是在看小孩趕作業中😂
（你們是哪一項？）
我們家怕塞車，
今天中秋大連假第一天我們完全不敢出門，
剛好空出一天讓果果將將寫作業。
左邊是小五的果果，
教她國語造句、數學因數倍數、社會地理；
右邊是小一的將將，
教他ㄅㄆㄇ拼音、數學數數畫圈圈。
突然覺得很錯亂，
但隱約可以想像到，
接下來每一個連假首日，
我們家都會是這樣趕作業的模式😂
#不要問我連假去哪玩
#百分之九十我們都在寫作業
香火停課至今，我瘦了兩公斤。
不是吃不胖也不是吃不到，而是下廚的人都有個體質，煮完就累到沒食慾。而我整天都在剛煮完，緩過神的時候，香火又餓了。🥀
根本是下午兩點扒著員工餐，顧客一進門還是起身。哈囉，是在哈囉？
還有被迫早起的睡不飽，吃不飽也睡不好。🥀🥀
今天一個大早，感到有人在頂撞（？）我。睜眼一看，香火在我的胯下。
「耶！我來到我剛面世（？？）的地方。」
（本想手工驅魔一下：香火是徒有小四的身高，仍是小一的心智。想想又感到悲哀，我何苦自我審查，媽媽何苦指教媽媽。我對妳的孩子沒想法，妳也別對我的孩子有期許好嗎？）
把雞架子丟進金小萬煲湯以後，要死不活。然而中年就是所有的回籠覺，都是硬睡。淺眠和彌留很像，剩下了聽力。恍惚之間聽到父子倆的對話，藍白拖要香火用「白」造句。
「可是我只會『白目』。」
「沒有，你還能說你白吃白喝啊......」我氣若游絲發不了聲。
「嗯，我前幾天不是講過了嗎？」藍白拖很鄭重，「白開水要燒過才能喝。」
什麼叫從墳墓裡跳起來？這就是從墳墓裡跳起來。
「是自來水燒過變成白開水！！！」🥀🥀🥀
#令人怦然心動的隱約關聯記憶法
#居家防疫Day6【直播】
其實我們已經在家八天了，不知道大家今天在做什麼呢?
小子今天把難寫的造詞造句拿出來寫，畫了課文心智圖，做了兩次半小時的運動，下午我們一起把很久以前想做的月曆做完了。
其實距離開學也沒幾天了，在家慢慢寫功課的日子也還好。
除了小子一直在吃，已經不知道一天吃四餐還是五餐了。
被罵的機會好像也變多了…（我還在掐大腿忍耐）
今天來看三本書：
📕【 #被罵了怎麼辦 】
有注音∣精裝∣建議大班以上
書訊：https://reurl.cc/dVdlqy
有看過《忍者飯糰》的小朋友，會很熟悉這一本《被罵了怎麼辦》的畫風，都是畫家北村裕花的作品。
繪本故事中，幼兒園裡的小朋友們，以「惹大人生氣的時候，應該怎麼辦？」為議題召開了兒童會議，想要解決常見的親子衝突問題！
讀完這本繪本，小朋友們也許面對氣呼呼的大人，會有一些妙招喔。
📕【 #圖解餐桌禮儀繪本 】
無注音∣精裝∣字偏小一點∣建議低年級共讀，中高年級可自行閱讀
書訊：https://reurl.cc/YWMRmn
這本繪本因為沒有注音，需要大人陪伴共讀。
我很介意小子吃飯聲音很大聲、碗內食物沒吃乾淨、自己吃完飯就跑走了，這些比較偏習慣問題的「用餐禮儀」，是從小就要教的，可能大人一再提醒沒有用，透過繪本，反而可以加深小孩的印象。
這本是小子很喜歡的生活習慣繪本之一。
書中有講解非常多的用餐的禮儀。
中、日西式料理，各種不同文化的餐桌禮儀，包括筷子、刀叉、湯匙和碗盤等餐具的擺放、取用方法和順序；不同料理的吃法；還有到速食店應該要保持那些用餐禮貌。
📕【#向大自然借點子】
無注音∣字數偏多∣建議中高年級以上
書訊：https://reurl.cc/e907ZL
這本《向大自然借點子》，我覺得是讓中年級小學生認識仿生科技的入門書。
人類的科技演化過程中，大自然中的動植物占了很重要的地位，人類因為想飛，所以透過鳥的飛翔，一再調整，最後有了現在的各式飛機。
風力發電機的構想是來自棕櫚樹；超音波、聲納與雷達，是模仿蝙蝠的回聲定位技能；安全帽的防震設計點子是來自不停啄擊樹木的啄木鳥；燈泡的靈感源自螢火蟲的自帶光源；注射針頭的設計發想竟來自擾人的蚊子…..。
這些，藉由動植物的特性而發明的構想，就稱為仿生學。
直播期間只要有參與互動都符合抽獎資格
🐦 🐦 🐦 🐦 🐦活動辦法🐦 🐦 🐦 🐦 🐦
🎁《向大自然借點子》一本
#感謝小熊出版提供
時間：~2021/5/24 23:59
得獎結果公布時間：2021/5/25之後
抽獎辦法:
1.鄰家野原粉絲頁按下追蹤(舊版FB是讚+追蹤)
2.非直播期間，在此篇文章下方留言：
「tag2位好友」+ #居家防疫親子共讀 #向大自然借點子認識仿生學
3.分享此文
小熊出版 Little Bear Books
本影片是我們家小一的Maya，就太陽系主題，自行搜集資料到撰寫文章，進而完成口語簡報，聽聽maya認識的八大行星是如何？哪一顆又是她的最愛？！
歡迎加入臉書FB【中文家庭雙語小孩】社團的行列。
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上週，某大社團有則貼文，引起百多則回應就「孩子的英語學習應該重視會話，還是單字文法？」這個主題戰成一團。事實上，就語言學習來說，聽說讀寫，缺一不可；單字、句型、文法，也都一樣重要。所以，我們從來不討論這個主題。
但是，我們很強調「順序與過程」。
對中文家庭的孩子而言，雖然英語的學習最終會展現在「讀寫流利」這個與課業有關的成果；但是，如果不是經由「聽與說」來自然學習，這個學習過程會很辛苦，也很無趣。孩子也不容易主動。相反的，如果懂得善用母語式的學習法，所有的單字都不是「背」來的，而是在不斷的聽與大量的閱讀之中去「習得/acquisition」的。
問題是，對絕大多數的「中文家庭」來說，在日常的家庭生活中是不太可能，也沒有必要去建立用英語做日常會話的情境（可參考上一篇英文寫作中例子）。
所以，如何建立適當的情境，讓孩子勇於「說」出來，就很重要。這時候，進階式的從小中班的「朗讀」故事開始，到「演」話劇，到大班的背稿「演講」，再到小學低年級的做提示型的「簡報」，最終才是高年級階段的即席演講，就是個可行的學習過程。
像這個由Maya 自己找資料，自己寫稿，然後一邊看稿一邊講的「簡報」，事實上只有約 25 個sigh words 再加上約 70 個單字所組成，並沒有想像中的困難。這裡頭，有大約20個單字是這次簡報的過程中學來的。裡面雖然有些許的文法錯誤，但是在這個過程中，她不僅拓展了關於行星的知識，練習了自己造句與組織，同時也拓展了她的英文詞彙。
更重要的是：對她來說，這是個非常有趣，讓她願意持續主動進行的學習過程。
#孩子只要有興趣自然會主動自然一切都不是問題
#灌溉英語樹計畫
#鰻爸觀點
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