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「老師，你還會不會回來？」
在台灣，有7成的縣市設有偏鄉學校，近年來政府透過政策的施行，希望讓偏鄉資源補助更滲透，但對於各種偏鄉問題還是無法有完善的解決。
就拿「偏鄉教育」來做個比方，大家對於它的第一印象就是“師資缺乏”的問題；的確，偏鄉交通與生活機能是造成教師招聘不足的主要原因，雖然政府提出教師偏遠加給，但還是有許多教師不願前往。
👉政策之外，我們能怎麼做？
摩里沙卡每年舉辦4次義賣活動，致力於偏鄉小學的援助，義賣所得將全數捐贈給學校，善盡社會職責。幫助孩子們擁有更好的學習環境外，再藉由結合在地文化、人文資源，保留住珍貴的原住民文化。邀請您共同響應！
取之於原鄉，反饋於原鄉！
第四季義賣活動
📍時間：10/13(三) 14:00~16:00
📍地點：桃園市龍潭區五福街262巷67-1號
#導演 陳史丹
#攝影師 蔡憲宗
#幕後側拍 蔡裿澄
#後製 深紫色映像制作工作室
#摩里沙卡 #木頭義賣 #募款 #原住民 #泰雅族 #偏鄉募款 #台灣國產材 #深紫色工作室 #善盡社會職責 #社會責任 #公益義賣
看到林智堅市長和新竹縣楊文科縣長，這兩天同時表態支持「大新竹合併升格直轄市」，身為一個出生成長在南香山竹苗邊界的孩子，這些支持合併升格的美麗願景在我跟和我相同出生環境的鄉親耳中聽起來，總是會讓我們忍不住露出尷尬的微笑，這兩天我問起鄉親大新竹合併升格時，他們總會笑著反問：
「這樣錢（預算）會比較多嗎？」、「那我們會分得到嗎（建設會多一點嗎）？」然後大家似乎都心照不宣地心底有了答案，笑了起來，那笑容不知是對這些動人的政治語言的無感，又或是對生活在「非山非市」地區，早已習慣缺乏改變與建設的自我解嘲。
我不反對大新竹合併升格，甚至我覺得，順著這個議題去處理林智堅市長所說的縣市共同面對的跨域治理問題，包括飲用水水源污染、垃圾處理、交通問題，甚至是颱風假，是很值得的。
但我也要強調，這些因為共同生活圈所產生的跨域治理問題，合併升格不會是唯一解方，無論是縣市間為了解決特定問題成立的協調平台，很多污染的問題目前是這樣合作處理而且確實有成效，或是由中央政府出面協調縣市共同解決，都可以是解方，而且甚至比起升格直轄市更直接更對症下藥。
如果跨域問題不是合併升格最重要的理由，當然最現實的爭取升格就是預算和人事權問題了，姑且先不論新竹縣市就算合併，人口也還沒達到《地方制度法》的直轄市125萬人人口門檻，行政首長為了獲得更多補助、統籌分配款和人事自主權，想要爭取升格直轄市當然能夠理解。
但是政治的核心關懷從來就不只是獲取更多的預算，更要問的是這些爭來的錢用在哪裡，用在誰身上，新竹縣市如果是一間公司，它的收入當然可以理直氣壯地再投資在能繼續為公司賺錢的事業上，但它是收取納稅人稅金的政府，它該做的是盡可能地讓轄區內的每位市民，不分東區、北區、香山區，都能夠獲得水準相近的公共服務，包括最基本的醫療、教育、社會福利與公共交通，到促進區域發展的建設。政治的核心關懷其實是資源的再分配與照顧每個人。
其實從上一波合併升格至今10年過去，高雄、台中、台南和新北，雖然都得到了更多預算，但這些直轄市中本來的城鄉差距也變得更大，市長選擇優先投入資源建設在人口快速成長的都會區，而原本還有民選鄉鎮長的鄉村地區，改成了官派的區長和區公所，失去了本來還能自主的一點預算，卻未必能換到更符合地方需要的建設，而本來鄉鎮長要回應民意的基層草根民主也被來來去去的官派區長給取代，這樣的聲音其實在我從小成長的香山沒少聽過，因為當年我們香山鄉就是和縣轄市的新竹市合併成為今日的省轄市新竹市。
在邊陲的區域維持一定的公共服務水準，很多時候是需要花更多資源的，無論是留住一位小校的優秀老師，還是維持一條虧損的公車路線，談合併升格的願景很美，但別忘了那些偏鄉或「非山非市」的區域，要讓他們能有這些基本公共服務，需要更多資源。
爭取升格之餘請別忘了我們，因為我們都是新竹市民。
完善防疫機制守護學童！
家長會、獅子會一起來！
近期本土疫情趨緩，9月1日中小學如期開學，學童即將共同生活於同一教室空間，活動於同一校園，防疫需求亦相對提高。在台南市中小學家長協會鄭登文理事長、博愛獅子會蔣文清會長的奔走下，透過又仁的媒合，捐贈防護面罩、快篩試劑，提供給本市112所偏鄉百人以下的中小學。
今日（8月31日）上午在台南市議會舉行捐贈儀式，中小學家長協會鄭登文理事長及會務團隊、17個獅子會分會會長出席參加，教育局則由林谷達專門委員、學輔校安科陳宗暘科長、安南區顯宮國小潘秀妲校長、南區龍崗國小陳彥良校長代表受贈。
鄭登文理事長說，防護面罩提供各校學童、廚工、餐廚相關人員，在準備營養午餐時能夠審慎做好衛生防護，快篩試劑則是提供代課代理老師們在未施打疫苗前自我檢測，達到保護自己也保護孩童們。
博愛獅子會蔣文清會長說明，因為市府已經補助各校購置隔板，此批防疫物資主要是快篩試劑和防護面罩，主要受贈對象是台南市偏鄉學校和百人以下小校，因為這些學校資源較少，將防疫資源送進小校和偏鄉學校，讓孩童們可以在安全的學校環境下來學習。
本次捐贈以百人以下學校為主，統整校數如下：1.國小總共99校；防護面罩9,900片、快篩試劑495組。2.國中總共13校；防護面罩1,300片、快篩試劑65組。在南關線的國中小，主要受惠的學校是關廟區、龍崎區的中小學，這兩個行政區的中小學，學生絕大多數在百人以下。
又仁感謝中小學家長協會鄭登文理事長及獅子會各位獅友為校園防疫貢獻心力，這對各校來說實在是及時雨。但又仁也強調：目前仍有許多非正式職的代理代課老師、運動教練、社團老師沒被排入疫苗施打，開學在即沒打疫苗的老師需要快篩，但是教育部對快篩試劑並不是全額補助，快篩試劑最便宜的一組要300多元，好一點的要7、800元甚至上千元，對兼職老師是一大負擔。以維護職業安全衛生的角度來講，政府其實應該完全提供這些老師防護用具，這是雇主義務。
教育局專門委員林谷達代表市府表達感謝，受贈學校則由龍崗國小陳彥良校長、顯宮國小潘秀妲校長代表，兩位校長表示，偏鄉小校確實缺乏資源，他們感謝獅子會獅友們對偏鄉師生防疫的付出。
這次參與捐贈防疫物資的獅子會同屬國際獅子會300-D1區，有17個分會參與，包括赤嵌獅子會、中山獅子會、名人獅子會、成功獅子會、中正獅子會、西區獅子會、博愛獅子會、安南獅子會、南都獅子會、中央獅子會、博仁獅子會、友聯獅子會、鳳凰獅子會、南媖獅子會、春暉獅子會、郡王獅子會、如意獅子會。
#感謝台南市中小學家長協會
#感謝國際獅子會300D1區獅友們
#開學在即完善防疫
#許又仁服務團隊關心您
#媒體報導
自由時報-台南112間中小學 獲贈防護面罩快篩試劑 https://news.ltn.com.tw/news/life/breakingnews/3656170
台灣好新聞-南市議員許又仁媒合 家長協會與17個獅子會送愛偏校 http://www.taiwanhot.net/?p=962005
基層學校老舊建築急需處理
我的選區海邊有一間學校、山下有一間學校。剛好兩間學校的狀況完全不一樣，但都急需處理。我的團隊也拜託國教署現場會勘，但就苦於這兩件是特殊案例，沒法適用現行通例來解決。
台灣有一個在九二一地震時，裂了15公分裂縫的學校，就在我的選區，現在校長回去校長室要戴安全帽，各位會不會覺得這很誇張？九二一地震至今也二十餘年，到現在還是沒辦法處理。因為40年前對學校建築的管理比較沒這麼嚴格，因此沒有建照，對於這樣的偏鄉學校而言，補照本身動輒就要花上述百萬，以及大量的時間成本，更遑論後續的補強需要更多的經費，學校在沒有政府單位的支持下，難以進行補照。此外，就算順利進行補照，活動中心建造到現在已經超過 40 年，校舍本身已是太過老舊，再進行任何的耐震補強也都不能確保使用安全。
新興城區應考慮未來人口成長
海線的部分，因為市區發展不錯，有不少年輕雙薪家庭遷入，因此孩子就學的需求越來越高，其中有一間學校，五年內可能至少要多十二班的需求。 我很期待前瞻計畫，可以有「新興城區」的概念，也就是人口移入明顯增多的區域，可以超前部署補助這類型的區域，但這計畫最後聽說並未通過。但顯然區域的人口仍然持續增加，當地學校的壓力越來越大，教室短缺的問題卻懸而未決。
綜上兩案，我想提醒，下一代的教育需求、空間需求、活動需求，我們萬萬不能省，下一代就是我們台灣的希望！懇請教育部和相關行政單位一起來重視解決！
2021-03-23，院會 第三會期總質詢，行政院 蘇貞昌院長，教育部 潘文忠部長。
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向人民報告 交通篇
《部落大眾運輸的最後一哩路》
～高金素梅 2021.02.04
原鄉地處偏遠居住分散，部落因為沒有大眾運輸工具，家庭裡就必須有人請假或放下手邊的工作，載著家人就醫就學，無形中造成了部落經濟力的流失。2012年初，由七個原鄉的鄉長向我提出陳情，有關部落大眾運輸問題。2012年4月，我邀請交通部公路總局、內政部社會司（現衛福部社家署）和鄉長們，討論如何解決老人就醫和小孩就學的交通問題。
因此在2013年，公路總局開始補助新竹縣尖石鄉等鄉鎮辦理「公共運輸提昇計畫」，而這個計畫就開啟了目前獲得部落和偏鄉居民肯定的「需求反應式公共運輸（簡稱：DRTS）」，以及交通部智慧運輸系統發展建設計畫的「噗噗共乘」……
……「創造部落就業，提供族人服務。」過去十年，我們奠定部落大眾運輸的基礎，未來十年，我們將持續推動這個政策，完成部落大眾運輸服務的最後一哩路。
延伸閱讀：
《盤點資源 調查需求 推進改善原鄉交通》高金素梅2020.11.11
https://reurl.cc/0Dp0oM
《整合原鄉長照、醫療、教育的交通需求─交通部責無旁貸！》高金素梅2020.05.28
https://reurl.cc/NXAdXq
《跨部會整合：DRTS～就學.就醫.長照.生活》高金素梅總質詢(二）2019.09.27
https://reurl.cc/WErQXO
《推動DRTS（反應式公共運輸服務）》高金素梅2016.12.29
https://reurl.cc/1gZA2X
《體育這條路 我們又再一次突破了》
～高金素梅2020.12.14
我要謝謝教育部，我們將建置完整的原住民族體育人才資料庫，包含學生、選手、教練！
我要謝謝體育署，接手辦理原住民學生多元智能計畫─體育類別，讓原民會有更多預算可以繼續深化原住民族教育的推動！
在一切都往對的方向前進時，我又發現了更大問題，那就是地方政府配合款！
即使中央有政策、資源可以協助地方，但是一遇到「配合款」，財政困難的縣市就會選擇犧牲原鄉及偏鄉地區的權益。
所以，我在上一屆不斷地透過委員會質詢、行政院總質詢、協調會，要求教育部必須研議解決方案。而在我們的努力之下，終於才有國教署的《補助偏遠地區學校及非山非市學校教育經費作業要點》，學校可以申請經常門、資本門、人力資源等全面範疇，且補助比例分為極偏、特偏、偏遠、非山非市四大類，並依照地方政府五級財力狀況予以補助。
如此一來，不僅可以減輕地方政府財政，更可以保障原鄉及偏鄉學校的權益。因此，我建議教育部「體育署相關計畫」應比照辦理，部長允諾我：「會請體育署做相關研議。」
走在體育這條路上的孩子、家長、教練，我們又再一次突破了，我會繼續努力，成為你們的後盾。
延伸閱讀：
《體育署每年兩千萬辦理「多元智能計畫」》
https://reurl.cc/zzV66Q
《今天起 恢復18年來的日常…》
https://reurl.cc/Y6x0El
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