#談談德國遠距與數位教學
因為疫情的緣故，學校關閉後，開始讓學生在家自主數位遠距學習。
今早我跟丹尼就在討論這個問題，然後他就分享給我他在德國的就學經驗，原來其中有著很值得思考的教育制度。
他說多數德國大學約15年前就有所謂的線上課程及遠距教學，他的大學也不例外，學生可以在任何一個時段登入學校網站去觀看自己沒法到場上課的課程，而且不限在校學生，別校或是甚至想學習的人都可以去觀看線上課程，更不分地域性，也就是說，如果我的弟弟在台灣，聽得懂德語，想學習相關知識，也可以從台灣觀看，直接實現學習無遠弗屆。
我問這樣學生不就不一定會到課了？！可以嗎？
因爲我的年代在台灣就讀大學，多數大學教授還是會看到課率，有的還會實行每堂點名，當作學期結束的成績參考，如此的學習經驗跟德國完全不同。
丹尼跟我說，在德國上了大學，也代表自己的心智有一定程度的成熟，不再是懵懂的孩子，教授不會在後面一直督促學生，許多事要學習自己負責，來不來上課這樣的事，已不需用紀律或規定來管制學生。大學已經是個小社會，學生們不是還在學習成長，而是要認知如何對自己負責。
學生來或不來，對教授完全沒有影響，因為只要他堅守崗位，努力教學就是一個專業的教育工作者。他不需要管學生能不能畢業，畢業這件事是學生自己要承擔的責任，如果你有信心順利畢業，順利通過考試，就算沒去上課，也沒有關係的。
每個人的資質不同，每個人學習的方式也不同，而什麼時段學習最優化等等這些因素，都會因人而異，也由於這樣，到不到課對於學生學習影響不是非常巨大，只要學生有心學習，他自己會想盡辦法去克服困難。會負責自己的未來及人生規劃。
所以遠距、數位教學就是因應每個人的學習，所發展出的彈性教學模式，當然基礎設施還是因為科技的進步及數位發展的必要。
每個人最佳的學習時段是什麼時候呢？什麼時候大腦會完全醒來呢？
這個每個人都有差異，以我自己為例，如果早上第一堂是數學課或是統計學課等等類似需要腦力激盪的課，我的吸收能力極差，一定學不好，就算我到場學習，那效果也一樣😅😅我早上真正醒來都是大約9:00之後，才能做一些高腦力消耗的事。
所以遠距數位教學可以讓學生選擇自己大腦最活躍的時候，去做學習，不受地域及時間限制，這是丹尼跟我說大學很早發展數位遠距教學的重要因素之一。到不到場就真的不是那麼重要，當然有些人一早頭腦就清楚到不行，可以去學校學習當然是最棒的，還可以問問題，這是線上教學無法即時互動、即時實作的缺點，但學習的內容完全沒有不同，因為就是同一堂錄下來的。(素材跟到場聽課一模一樣)
再者大學的線上課程沒有限制學習對象，對於積極的求知者是很好運用的平台，丹尼跟我說，這樣會消弭學生對於名校的師資疑惑。
換句話說，普通人也可以上所謂名校的課，每個人都可以平等的求知。只要你願意，都是可以從各種資源得到知識，而且到頭來會發現，每間學校的教育工作者，只要他願意努力用心教學，跟他所處的學校是不是名校並沒有什麼太大的差異，而不是名校的師資就一定好，教授就一定棒。
學習除了利用工具及師資輔助，很大一部分也是在於學生，這是我們很值得再深入思考的教育問題。怎麼提升及開發學生的潛能，可以在對的時間學習最多，而非固定式的填充學習時間。
以上是丹尼跟我分享他的德國大學學習方式，當然跟我的學習模式經驗非常不同，因為不同，才讓我好奇的深入思考，怎麼將彼此的優點做結合，然後教育我們下一代的孩子，依照自己的屬性，合理的分配時間，正確的吸收知識與能力。
最近我的各種課也都變成線上遠距教學，其實這是現代教育工作者需配備的基本能力，如何可以用數位內容，傳達學習資訊。實現活到老需學到老的人生哲學。
有趣的現象來了，我的老師有分40歲以上-50歲以下，50歲-65歲以下，前一個年齡區塊的老師提供的數位學習多元又好玩，電腦的基本能力及配備也都符合教學所需，可以同步的學習。
而另一個年齡區塊的老師，相對這方面就弱了一些，可以線上教學，但是配備不足，很容易流於他一直說，我們一直聽，或是變成談話互動，無法同步抄寫學習，有時電腦有小問題而無法自行解決。甚至有些老師是完全不會線上授課。
由此發現，如果人不與時俱進，就馬上沒競爭力，很容易被社會取代或是淘汰。
就如我的老師們，對科技把玩自如的人，就算沒到教室教學，依然可以實現在疫情中可以再繼續教學工作，取得薪資，反觀沒有發展科技技能學習，只能在教室教學的老師，這波疫情中就只能等待學校開門，才能繼續工作了。
每個人生經驗都可以讓我們思考，其實學習是無止盡的🤔找到對自己最適合的方法及時間也是很重要的，千萬記住若我們有學習的機會就不要輕易放手、不要抗拒、不要害怕及設限，這些新知都將成為別人帶不走的資產，而我們也會獲得比別人更多的機會。
#以上的生活經驗跟大家分享囉
#這是我們那年代的經歷
#或許這些年又有了改變
#歡迎大家可以一起分享學習經驗
#把好的教育理念留下來
#將未來築出更美的學習環境
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#我做的蘿蔔糕
#下集再來分享我的手作美食集
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