一邊的耳朵聽力受損,會造成生活上的什麼困擾呢?
求學期間,同學跟你講悄悄話,但卻都聽不清楚;朋友叫你的時候,也可能因為沒聽到而無法回應,久而久之,因為聽力問題,而漸漸與同儕疏離。進入社會後準備步入職場,也因為聽力問題,往往容易被排斥於門外。
這些單側聽損的朋友,他們的相關權益,需要有人來保障。
昨天下午,我和林穎孟 台北市議員 、莊競程 有志者是競程、管碧玲 (kuanbiling) ,一同召開「不再漠視,單側聽損勞動權益再評估」公聽會,邀請了 單側聽損協會、專家學者、單側聽損人士及其家屬,一起探討單側聽損民眾的勞動權益問題。
不久前,我們接獲陳情,一位民眾報考北捷行車類組_A11技術員(機電維修類),通過了第一階段的面試,但在第二階段時卻收到通知,表示因為聽力未達平均標準,而無法應試,因為和北捷有關,所以當時便聯繫台北市議員林穎孟辦公室協助處理。
然而,在北捷簡章的聽力規範中,規定「未矯正下兩耳純聽力平均值須達 40 分貝以內,為合格基準」。該位民眾的單側聽力是 53 分貝、優耳聽力 18 分貝,平均低於 40 分貝內,才會決定前往報考,卻因為北捷採雙耳檢測分別應低於 40 分貝內,因此不予錄取。對於北捷因為簡章標示不明,導致當事人權益受損,北捷表示已向當事人說明,並承諾會修正簡章規定,避免誤會再次發生。
其實,單側聽損所引發的問題存在已經非常久了,目前在台灣,平均每 1000 個兒童中,就有約 3 位兒童有單側聽力損失。但是,這些朋友常被忽略在社會各個角落,直到求學或生活時,才被發現有單側聽力損失,甚至目前的法規限制,單側聽力受損也無法申請身心障礙證明。
目前台北捷運公司、台鐵及航空公司之體格檢測標準,皆是以「未佩戴助聽器」,來檢測聽力分貝是否達具備體格標準。但是,這樣的規定,並未合理解釋配戴助聽器後的聽力與職務的不適任性,是否具備實質關聯性。這樣的規範,明顯讓弱勢地位的聽障族群及單側聽損族群,排除於工作領域範圍外。
另外,由於目前單側聽損不屬於身心障礙資格範圍內,所以在輔具方面,政府並沒有補助,因此,對於進入職場的單側聽損民眾,比起雙耳聽損的民眾來說,更為弱勢。
目前勞動部的勞動力發展署有推動「職務再設計」的計畫,除了身心障礙者之外,受 ECFA 影響產業的失業勞工,或其他在職場上需要輔具,或是其他輔助措施的,都可以參加職務再設計的計畫來得到資源。
因此,我們認為,或許可以考慮將單側聽損,納入職務再設計政策中。不止公部門,私人企業也同樣可以藉由職務再設計的良善政策進而得到幫助。
對於公聽會內容,衛福部說明,過去以來單側聽損都有在討論,但法規上具有高度的醫療專業性,今年 2 月也在專家的建議下,提出預告修訂身障標準,修正鑑定作業辦法,未來,也會將公聽會意見帶回研議。
我們舉辦這次公聽會,希望能夠讓更多人知道單側聽損的族群、聽到他們的聲音,看見他們在社會中就業時遇到的種種困難。
最後,我們也呼籲政府機關、企業,就都應該伸出援手,提供單側聽損朋友們必要的服務與協助。國家的功能,不僅僅是提供最低需求的保障,而是應該對於因為身理或心理上所造成的各種差距,盡可能縮短這些差距、落實平等,這也是我們一直所追求的價值與精神。
同時也有1部Youtube影片,追蹤數超過4,500的網紅林佳龍,也在其Youtube影片中提到,今(24)日林佳龍委員在社福及衛環委員會針對單耳失聰人士的社會救助與福利質詢內政部曾中明次長、社會司簡慧娟司長、以及教育部社教司黃坤龍副司長。由於目前單耳失聰不符合身心障礙的標準無法申請社會救助與福利,在質詢中林佳龍並要求曾次長手遮一耳短暫接受質詢,感受單耳失聰者的不便。林佳龍也要求內政部應將單耳失...
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人耳聽力範圍分貝 在 家醫/職醫_陳崇賢醫師 Facebook 的最讚貼文
【職業醫學】~ 噪音對腹中胎兒的影響
先說結論,因為噪音對孕程中嬰兒的影響,變因太多,目前無法準確預估;所以在職場噪音區有懷孕的婦女,我一定想辦法「調離」噪音作業區。
才不會到時候胎兒聽力受損,不知道要算誰的?
〖常見職場中的問題〗
Q:懷孕三個月前,不敢讓別人知道,所以一直在噪音作業區,面談時已經14-15週了,這樣會不會有問題?
A:基本上,我是希望職場中婦女一知道自己懷孕就要告知公司職護或是環安衛人員,以進行作業現場危害評估。
不過,嬰兒的耳朵大多在懷孕的第20週左右發育,在第24週左右開始對聲音做出反應。所以,學理上,你先不用太擔心囉。
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Q:怎樣的噪音對胎兒影響較大呢?
A:依據美國NIOSH的建議,孕婦一定要避免長時間暴露在115分貝以上的噪音環境。
再來,低頻噪音的穿透力比高頻噪音強,根據文獻,聲音進到子宮內衰減的範圍從低頻約-20分貝,到高頻約-70分貝。
Niemtzow, Richard C. "Loud noise and pregnancy." Military medicine 158.1 (1993): 10-12.
另外,也有文獻提到,超過500Hz(赫茲)的噪音,進到子宮內約衰減40~50分貝。
Gerhardt, Kenneth J., and Robert M. Abrams. "Fetal exposures to sound and vibroacoustic stimulation." Journal of Perinatology 20.1 (2000): S21-S30.
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Q:噪音可能對胎兒的影響有什麼?
A:高頻聽力受損、早產、出生體重較輕⋯⋯等
Committee on Environmental Health. "Noise: a hazard for the fetus and newborn." Pediatrics 100.4 (1997): 724-727.
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Q:這樣我還能不能去聽演唱會?
A:當然可以,但建議不要買搖滾區的票,一方面是聲音分貝會隨距離平方呈反比,一方面是搖滾區可能太HIGH,造成推擠。
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#職業醫學 #母性保護 #噪音
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今年因為疫情的關係,很多學校停課,老師和學生都不得不啟動線上教學和學習。 線上的各種學習需求逐年增加。 線上學習勢必已成為未來的學習趨勢。 在這個3C商品盛行的時代,孩子有一副學習或是娛樂上可以使用的專屬兒童耳機已是不可或缺。
這次 buddyPhones推出市面上第一副同時有 #主動降噪 和 #音量限制 的兒童耳機!大家如果有入手 AirPods pro 的話,應該就知道戴上降噪會覺得瞬間世界安靜很多的感覺。 我自己有入手,跟前一代沒有降噪真的音質差很多,感覺自己真的不用把音量調到那麼大聲就可以聽清楚。 今年全新上市的 Cosmos 宇宙主動降噪系列大概就是這個概念。
★為什麼需要 #降噪耳機 呢?
生活中其實有非常多的生活噪音,例如馬路上汽車的聲音、談話的聲音、家電用品的聲音等。 在這樣的環境中,為了要蓋過這些噪音,我們就會不自覺得需要提高3C設備的音量。 過高的音量對聽力來說其實是很大的傷害。 降噪技術的原理是透過一個外界噪音的噪音接收器,自動去偵測這些噪音,再經由耳機裡的晶片,自動抵銷過濾這些噪音。 當孩子在使用 buddyPhones 降噪耳機學習、聽有聲書,或是在外面使用3C設備時,就不需要把音量調很大聲,就可以聽得清楚,聽到的音質也好很多。 聽力一旦損傷,就是無法復原的,所以一定要注意把關。
★什麼是 #音量控制 功能?
孩子只要持續聆聽 100分貝以上的聲音就很容易傷到聽力,甚至造成永久性聽力損害。 音量控制功能就是可以設定控制耳機的最高音量的分貝,不超過我們所設定的最高音量。 即便 3C設備開到最高音量,只要使用 buddyPhones 耳機,聲音都還是會維持在安全範圍內。 這麼一來,爸媽不用再擔心孩子3C設備音量調太大聲,可以安心讓孩子使用。
孩子不論是平常使用電腦、平板、手機、點讀筆來學習語言、聽音樂、聽故事、看影片,甚至玩Switch遊戲,耳機都可以派上用場! 在公共場合,例如飛機上、火車上、搭車、搭捷運,或是在餐廳裡時,更是需要。 buddyPhones的無線藍芽系列皆有內建麥克風,所以如果搭配線上課程使用,只要戴上耳機就可以開始上課囉!不用再另外準備麥克風。
續航力達18小時以上,沒電也沒關係,可以繼續使用音源線來聽。 甚至可以連多機一起分享使用。
____🎧buddyPHONES🎧 特色____
✔ 三重音量控制: 幼兒模式75分貝、兒童85分貝、飛行95分貝
✔ 專為兒童量身訂制: 可伸展調整大小,機身可以依頭圍自由調整長度,陪孩子成長
✔ 安全設計: 柔軟可彎折、單邊耳機線防止耳機繞頸的顧慮;可拆洗式的防過敏耳罩,健康衛生
✔ 堅固耐用: 材質堅固不容易損壞
✔ 分享插頭多機串連: 一個裝置最多可以連到4個耳機,全家人一起分享使用
✔ 內建麥克風: 通話功能,即時互動
✔ 折疊收納: 可折疊機身+收納盒,外出攜帶方便
____兩個系列 ____
(詳細比較可以參考文章會更清楚喔!)
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人耳聽力範圍分貝 在 林佳龍 Youtube 的最佳貼文
今(24)日林佳龍委員在社福及衛環委員會針對單耳失聰人士的社會救助與福利質詢內政部曾中明次長、社會司簡慧娟司長、以及教育部社教司黃坤龍副司長。由於目前單耳失聰不符合身心障礙的標準無法申請社會救助與福利,在質詢中林佳龍並要求曾次長手遮一耳短暫接受質詢,感受單耳失聰者的不便。林佳龍也要求內政部應將單耳失聰從寬認定納入身心障礙保障範圍。
林佳龍提出目前身心障礙手冊對於聽覺機能障礙的訂得相當嚴格,導致在實務上非常多的問題,根據行政院衛生署公告的「身心障礙等級」規定,聽覺機能障礙等級標準如下:
1.「輕度」:優耳聽力損失在五十五至六十九分貝者。
2.「中度」:優耳聽力損失在七十至八十九分貝者。
3..「重度」:優耳聽力損失在九十分貝以上者。
林佳龍向在場官員表示,所以現在有聽覺機能障礙的人,若只有一個耳朵聽力損失,即單耳失聰的話,是不符合目前身心障礙的標準。林佳龍指出由於單耳失聰的學童,並無法納入身心障礙手冊的領取範圍,無法像雙耳失聰的兒童可以請領電子耳等輔具補助,更不屬於特教範圍。所以單耳失聰的孩子只能進入一般學校就讀,求學過程中經常面臨走路不平衡、上體育課會跌倒,上課聽不清楚,可能老師會認為他上課不專心聽講,在校孩童經常會受到同儕的欺負。林佳龍認為,慣用單耳更容易加速他聽力的失衡,也懷著正常耳朵聽力受損的恐懼,心理上的衝擊超乎身體障礙的傷害。
林佳龍質詢教育部黃副司長,教育部的特殊教育法子法草案中第九條,沒有納入單耳失聰的學童,全面犧牲了單耳的就學環境的權利,這樣合理嗎?教育部特教小組邱專員答覆,鑑定辦法在今年有修正,但對單耳失聰的確沒有納入,不過特教評估是比較寬,會依照需求來判定,也就是說特教的判定的範圍比較寬。曾次長則表示,身心障礙者的判定是經過專業的鑑定,是比較嚴格。
林佳龍以一真人真事蕭先生的故事向內政部質詢,對失聰者判定這麼嚴有沒有道理?林佳龍當場念出蕭先生的陳情信:「我是一個右耳重聽的人,也是丙等體位的平常人,我知道像我這樣的人不多,在求職中飽受不少異樣眼光,也不是很順利,但我繳稅是平常人,郤要受大眾以殘障人士來看待,真想要做殘障人士...如果要把我們當殘障人士,可以請快速通過法律來執行。」林佳龍向官員表示,政府的認定裁量影響單耳失聰者不只是在就學還包括就業。
林佳龍在台中已經連續七年舉辦過針對身心障礙家庭「有愛無礙真情之旅」,起源自一位成功的遊覽車老闆,他有兩個身心障礙的弟弟,每當學校遠足或旅行,他就要在家裡照顧兩個弟弟,所以他發願照顧身心障礙者,又因為身心障礙家庭信任林佳龍的號召,於是每年由林佳龍帶隊,這位董事長出五十輛遊覽車帶身心障礙的小朋友出遊。林佳龍也向在場官員表示,因為聽障朋友常使用電話簡訊,他也協調中華電信對聽障朋友降低簡訊費用,這都是民間走在政府之前。林佳龍要求內政部應將單耳失聰從寬認定身心障礙納入身心障礙,「司長可不可以研究?研究後若要以修法來解決,我就來提!」,內政部表示,會跟衛生署研究,並將研究結果回報林佳龍委員。
人耳聽力範圍分貝 在 音樂人的聽力測試!你能聽到多少赫茲呢?(20~20000Hz) 的美食出口停車場
一起來試試看吧,我是一名音樂創作人,我測試結果是30~16000hz影片來源: https://www.youtube.com/watch?v=H-iCZElJ8m0&t=11s. ... <看更多>
人耳聽力範圍分貝 在 【No.2馬的聽力篇】 ※馬的聽覺與我們人相似雖然牠們聽的 ... 的美食出口停車場
雖然牠們聽的音量分貝和人類幾乎一樣,但馬能夠聽到的頻率範圍比人更廣(55至3.35萬赫茲,最佳靈敏度則在1000至1.6萬赫茲之間),所以牠們經常能覺察到 ... ... <看更多>
人耳聽力範圍分貝 在 Re: [解題] 何種聲音會對人耳造成損害? - 看板tutor 的美食出口停車場
※ 引述《ntuguy (ya)》之銘言:
: 1.年級:G8
: 2.科目:理化
: 3.章節:波棟與聲音
: 4.題目:
: ( )下列哪一聲音會對人耳造成傷害?C (難道耳膜震動部會損害?)
: (A)頻率2000Hz,響度40分貝 (B)頻率30000Hz,響度100分貝
: (C)頻率10000Hz,響度90分貝 (D)頻率10Hz,響度120分貝。
: 5.想法:
: 答案是給C,原因是超音波聽不到
: 可是我的想法是,超音波也是空氣實實在在的振動啊
: 因此就算聽不到耳膜也會跟著振動啊
: 為何不會傷害人耳???
: 大家覺得呢?
因為不是生物專業,所以查了一下有關聽覺的形成與聽力受損
如果有錯誤的地方麻煩相關領域老師指正。
聽覺訊號的形成是由音波經由鼓膜(又稱耳膜)的放大後,傳導到裡內耳一個叫柯蒂氏器
(Organ of Corti)的器官,柯蒂氏器裡的基底膜在不同部位具有不同的共振頻率,因此
能夠接收不同頻率的聲音。基底膜上的毛細胞接收到震動後將訊號傳遞到大腦,因此能
夠聽到聲音。一般來說的聽力受損,指的是毛細胞因為太強烈的震動而損壞,而毛細胞
是不會再生的,這也是為什麼噪音會造成永久性的聽力受損。
而鼓膜的作動機制似乎不是因為共振的關係,只是單純的受到聲壓變化而震動,進而將
震動傳遞到內耳。即便頻率在20Hz~20000Hz外的音波可以使得耳膜震動,但傳遞到內耳
時不會引起基底膜共振,因此自然不會聽到聲音。一般在突然的巨響之後產生的疼痛,
是因為鼓膜受到音波的直接損傷,導致聽力下降。但鼓膜是可以自行癒合的,因此造成
的聽力損害並非永久。
回到問題,哪些音波會造成聽力損害?
B選項的30000Hz與D選項的10Hz都在人耳聽力範圍外,不會引起共振,內耳的毛細胞也
不會受到損壞。但是鼓膜會產生震動,當聲壓過強時仍然會造成鼓膜受損。而C選項在
聽力範圍內的高分貝噪音,則是傷害內耳毛細胞產生永久的聽力損害。
國中範圍講的聽力損害應該是內耳的聽力損害,因此答案選C尚能接受,而原po的疑問
也有道理,我覺得這題雖然出得不甚嚴謹但是可以幫助理化老師釐清有關聽力形成的過
程,也算是功德一件XD
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