這篇文章想要送給那些『很努力,國三會考卻沒考好的同學』(希望可以分享給更多人看)
(文章很長,很長。因為,我的求學歷程很精采也很淒慘,但我走過來了!希望聽完Winnie老師本人的故事,你可以先不要放棄自己!!👊)
「曾經的我,在求學路程中是不愉快的。所以從我18歲當老師開始,我告訴自己,我一定要讓每個孩子在我手中都是快樂的學習,而且有所成長。」
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如果您考差了,我不會叫你不要難過,因為不可能;我也不會馬上跟你說這沒什麼,因為如果你一下就覺得沒什麼,代表你不是很努力。其實,我也曾經是這樣的一群人,而且我經歷學習低潮的時間可能不比你短。
很多人都知道我是交大碩士班畢業,但卻不知道背後,我經歷了多少老天爺給我的考驗,我考上交大碩士班的那一年(那年,我台、清、交、成都有上),我姊姊跟我說了一句:「你真的是十年寒窗無人問,一舉成名天下知」當然天下知,是有點誇張,但10年! 沒錯! 真的是10年。國中3年+高中3年+大學4年。
Winnie老師不是一個非常頂尖聰明的人,但我做任何事情一向很努力,國中時期我跟各位認真的同學一樣,進入A段班,每天從早讀到晚,當時的我可以說非常認真,模擬考狀況並不差(大概都有台北前五志願水準,新竹大概就穩第一志願了吧),那年基測(以前叫基測)考完,我整個人跌入谷底,你覺得有跌多深就有多深,我幾乎已經填到了台北後段公立高中去,當時的我,覺得非常丟臉,因為跟我一群念書的好朋友都上前三志願。國中的我,很活耀,很活潑,常常當模範生,就跟現在一樣快樂。
但我記得,當年,我知道我錄取哪間高中時,我恨透了,真的恨透了,我整個人甚至變了,怨恨去學校,但我不知道如何尋求協助,我的心生病了。直到我考上交大那年(10年後),我才跟我爸媽說,其實高中那三年,我自己都覺得我有點病,但我小時候是個很逞強且愛面子的人,不太會告訴別人我心中的壓力或痛苦。
高中以前的我很樂觀,到了高一那年,整個封閉了我自己,覺得這不屬於我該進來的學校,不願意展開心胸跟同校同學相處。高中,要念書時,我一樣找我過去那群前三志願的朋友,他們知道我很痛苦,所以會陪伴我到圖書館念書(當時真的交到一群好朋友),我永遠記得,我到高中,都在教我們班後來考上師大附中(台北第2志願)的同學數學,當時心中還是覺得我到底大考那一刻在幹嘛!!
高中三年: 唯一心中不變的是: 『三年後我要翻身,所以我非常努力』那時的我努力到你絕對無法想像! 我遇到了幾位恩師,很看重我,也遇到幾位不合的老師,和老師起衝突。您們可以想像嗎? 我高中畢業典禮一結束,非常快速的衝出這校園。但不管如何,這三年,我非常努力在念書上,因為我知道我要什麼。
原以為三年努力的結果,在考大學這刻可以重新起飛,原來! 我錯了! 老天爺給我的考驗還沒結束。這次更是天打雷劈!! 高中時,我幾乎都是保持全校前三名,當時每位老師都覺得你一定就是全校前1%了,繁星很有機會。結果,高三%數出來了,我是2%,那時如晴天霹靂,或許,現在的學生無法理解1%和2%有差多少嗎? 但對我們當時一間大學只錄取一個名額,這是很殘酷的事實,簡直就是告訴你,你繁星幾乎沒希望了。而…我拼了2年整整,又為什麼我每次算起來都有1%但最後不是1%?
對我來說數理化較好拿高分,但因為學校的素質關係,大多人的物理化學是不及格的,那時理科的老師們調分調很大。所以如果…當我考90分,全班+20分,這樣對我們是非常不利的,因為成績沒有110分吧….就這樣,兩年4個學期,數學、物理、化學都這樣弄,分數平白無故消失了一堆,讓一個文科較好的同學變1%
(當年轟動全校,因為我的成績明顯跟前兩年不符,為何往下掉,老師們去查完才知到此原因,沒辦法! 繁星制度剛出來,誰也沒想到發生此事。當時,全校3個老師跟我道歉。其實,我認真這麼久,當時的我,不太能接受,但我還是得接受…)
當年17歲的我,是我第一次『感受到老天爺是不公平的,而且是非常非常不公平』我心中無法接受這結果,但又能怎樣,但那次我很明顯的發現,我好像沒有第一次打擊這麼深,大概是我成長了吧! 跌了一次,再跌一次,也許沒這麼痛吧~ 也或許,我已經習慣努力跟結果不一定會成正比這件事了!? 但我仍堅持『 持續努力』
考上大學的我,你們有曾經覺得很奇怪嗎? 我怎麼又讀了機械系又讀了光電系,其實不是我不了解自己的興趣,我早就想念電類相關科系,但當時我要念的光電系學校離家很遠,我被媽媽禁止了,我知道,我爸媽擔心我一個人不會照顧自己。但我也知道想讀的是什麼…所以我跟家人大吵大鬧,我離開家6小時,表示抗議(好像有點弱,哈哈!!) 回來發現,我媽還是很堅持….我說不過他,我放棄了,去念了一間比較好的學校(離家較近)但卻只能先上機械系(因為當年機械系分數比光電低)。老實說,當時的我,很不爽,但又能怎樣….唉! 我好像習慣,老天爺給我各種考驗了….
當年的我,非常確定,我要念的就是光電系。你們知道嗎? 我為了轉到光電系,我非常努力讀了自己不愛的科系一年,為什麼我要努力? 因為如果當時系上沒有前三名,我轉不了系!! 轉不了,我就完了! 我可能一輩子要念我不喜歡的東西。所以我只好努力,在大二,我很努力地走到我想到的那條路。
我人生從15歲~19歲是不快樂的。直到大二開始,我開心極了,我念了我想讀的科系,這對我來說,是一個很艱辛的路我才走到的。所以,我很珍惜,大二後,我參加了各種比賽,大大小小國外演講,發表自己的實驗論文,直到那時,我才開始真正做自己,當然後來也很順利進入碩士班,台、清、交、成全錄取。
曾經的這10年,我走的真的很辛苦(現在有時講起來,還會哭呢~),但我幾乎沒有放棄任何一刻能翻身的機會,也許過去的考驗,讓我知道機會是得來不易的,所以我很珍惜任何機會;也許過去的考驗,讓我知道只要我想完成的事,沒人能阻擋的了我。
我做到了! 你呢? 會考考差了,你要選擇放棄嗎? 還是繼續堅持? 送你一句話,『持續努力,有一天你會走到你要走的那條路,路彎了,我們再走回來,沒有人檔的了我們。加油! 只要你不放棄,一切都會變好的!!』
感謝老天爺給我的考驗一切都在我還小的時候,20歲之後的我,遇到任何事也不再害怕!! 所以有買書的各位: 記得書的封底嗎? Winnie老師的座右銘:「要記得當一個勇敢的人!! 」
我現在是一個很幸福的人,擁有一大群自律的孩子(學生)+配合的家長,教出一堆比自己優秀的孩子!還有最重要的,一個對我超級超級好的老公!!!😍
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大學入學考招的問題
需要各界與民代關心
〖指考分發至上論只是聯考復辟?〗
[摘]
>>>教育部對於各校系考試分發入學比例並未設定上限,僅規定繁星不得超過當年度新生招生名額的15%、個人申請入學則以45%為限(有需求者得已專案向教育申請核定,每次以擴大10%為限)、特殊選才則是逐年微調,換句話說,若各校系有規劃將考試分發招生比例拉高到50%,教育部也會尊重並予以核定。
值得注意的是,面對這次的爭議,教育部特別在報告中特別提到台灣大學的數據,指出考試分發入學生因志趣不符、適應不良,休退學率明顯高於其他入學管道,較其他管道多了2倍。
劉孟奇表示,台大於2018年向教育部申請將個人申請名額從45%提高為55%,其中的一項原因就是,所有的入學管道中,以繁星推薦學生休退學率5.54%最低,其次為個人申請(6.79%),考試分發則高達14.01,顯示繁星推薦與個人申請較考試分發能符合學生志向。<<<
〈連台大都增加個人申請名額!爭取指考分發比例到50%的真相〉
https://www.cmmedia.com.tw/home/articles/15719
〖吳瑞北觀點〗
第一、【尊重指考,捍衛多元】招聯會報部核定申請入學比率不超過45%和繁星不超過15%,故指考名額應不少於40%,教育界要首重誠信。102/10教育部公布「要擴大個人申請入學名額比率,要有特殊需求,要提申請計畫,要報育部專案審查通過。」所以是誰在審的,是教育部,不要再推給大學招聯會。是哪個人在審,可以告訴我們嗎?申請計畫可以上網,讓我們來看看是什麼特殊需求好嗎?
我們今天主張組成教改檢討委員會,首先就要邀家長代表及高中端來審這個擴大申請名額計畫。 這個委員會要做的第一件事,其實很簡單的就是,只要是招聯會召集學校提出的擴大申請名額計畫,一律不准。
第二、【階段錄取,統一分發】申請入學錄取資格帶到指考,指考後再依志願分發,終結賭局亂象。憲法第十八條規定人民有應考試的權利,是誰可以規定學生要放棄申請錄取資格才能參加指考?這有沒有違憲?一次分發,尊重學生選擇權,各校自然就無法為了搶學生一直增加申請入學,多元人學才會真的是適性揚才,高三下才會完整學習,也才能促進社會階級流動。
https://www.facebook.com/187551738473516/posts/451257962102891/
[教改之亂 開講提改革]
今天全程參與國教盟舉辦的「䕶囝仔 救台灣 終結教改之亂」遊行,應主辦單位邀請上台短講,以下是大致內容。
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各位關心台灣教育的老師家長同學們,大家辛苦了。
51,517跟90,893代表什麼?
是今年大學申請入學分發及報名人數,換言之近4萬名考生一間學校都沒有。近45%的學生申請入學沒上,但指考名額只剩23%,多元入學變成這樣,教育部長你能不關心?
這次大學考招三大亂象:考招變成賭局,許多學生高分低就;改為五選四,其實是0到4科,不少只選1,2科,形成爆篩,滿分落榜一堆;口口聲聲多元入學,結果許多名校只留二成名額給指考。
這些大家可能會怪教育部,其實更該怪的是招聯會。
三年前我參加了教育部組成的考招工作小組,23次會議,105年底完成規劃,四次公聽會家長已充分表達,84%贊成考完後招,76%贊成一次分發。
上述的問題我們都有考慮到,結果我們規畫好好的,是誰把它沒收,偏偏不用?考招三原則,是誰故意違背民意,違反程序正義把它改掉的?台大正式行文抗議,是誰用書面取代開會當決議?首次激起250位高中校長集體起來抗議,是誰還硬幹?是誰師心自用,為了自己學校搶學生,甚至他自已的系只留7.5%指考名額,這種人可信嗎,你說該不該下台?
今年四萬人一間學校都沒有,其中還有許多滿級分,怎麼辦?
國立大學像清大交大都只留20%給指考,二類組理工更慘,清大電機、材料、動機剩不到10%,交大電機更只剩4%,他們在幹嘛?教育部都睡著了嗎?
我們上次發聲,5/15潘部長說這是希望讓學生有機會從性向和專長對接未來升學路徑,他知道現在的教學現場嗎?這是把家長都當白痴嗎?8成拿去申請跟繁星,家長抗議,說我們反對多元,說我們要回復聯考,你說該不該道歉?
教育部說去年指考分發實質有37%,那是不是要說話算話,我們是不是該要求增額錄取,國立大學申請入學回流指考名額後,沒37%的都要給37%,你說應不應該?
未來要如何改?我只提出兩點:
第一、【尊重指考,捍衛多元】招聯會報部核定申請入學比率不超過45%和繁星不超過15%,故指考名額應不少於40%。
教育界要首重誠信。102/10教育部公布「要擴大個人申請入學名額比率,要有特殊需求,要提申請計畫,要報育部專案審查通過。」所以是誰在審的,是教育部,不要再推給大學招聯會。是哪個人在審,可以告訴我們嗎?申請計畫可以上網,讓我們來看看是什麼特殊需求好嗎?
我們今天主張組成教改檢討委員會,首先就要邀家長代表及高中端來審這個擴大申請名額計畫。 這個委員會對於招聯會召集人所屬學校提出的擴大申請名額計畫,尤其要特别嚴格審查,原则上就是不准,以免有樣學樣,結果愈來愈浮濫。
第二、【階段錄取,統一分發】申請入學錄取資格帶到指考,指考後再依志願分發,終結賭局亂象。
憲法第十八條規定人民有應考試服公職的權利,讀大學是服公職的關键,是誰可以規定學生要放棄申請錄取資格才能參加指考?這有沒有違背此一精神?
一次分發,尊重學生選擇權,各校自然就無法為了搶學生一直增加申請入學,多元入學才會真的是適性揚才,高三下才會完整學習,也才能促進社會階級流動。
如果教育部可以這樣改,我回去就到台大校務會議提案把台大的指考名額比率提高到五成,大家說好不好?
要告訴總統候選人知道,不回應我們就不選他;要告訴立委知道,不關心我們就票投別人;要告訴教育部知道,沒能力,至少也要有風骨。
家長加油,學生加油,大家加油。
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◭◭◭ 好事一直發生 ◭◭
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高中認識一個女孩,聰明專注、冷靜卻不失可愛。
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那年考大學,繁星計畫她是全校前三名,想進政大念外文,但政大一個名額卻被讀三類組、並說「因為政大妹多所以想讀」的男生搶了商學院,女孩只好念交大。當時學校社會組的同學知道之後都氣炸了,認為男生不應該來搶社會組的系所,但現實如此,她難過了幾天還是每天膨起一張可愛的笑臉幫忙籌備畢業典禮。
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直到前年到內湖工作,碰巧她也住附近而有了更多交會的生活。我們常在下班後一起約吃西湖市場的晚餐,我點燉爛了、透了的香菇雞腿飯,她點低油低鹽健康的鯖魚便當,一邊聊著公司發生的事情一邊討論週末要去哪裏。完食之後,我們把餐後的碗盤疊好端回店家攤位,然後走下樓梯,去285巷買一杯無糖茶飲。再慢慢踱步到西湖國小,沿著操場一圈一圈的聊天散步,等消化。
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頸子上的汗是極度透明的,呼吸是無量感的,步伐的頻率偶爾拉開之後又會像燕歸一樣重新疊在一起。不知道為什麼,那一年夏天的夜晚,就是感覺特別清爽。
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我們都還很年輕,特別想體驗人生各種,不放過可能的機會。她要去英國打工休假,我轉身投入自己的事情。隔年,我們就都雙雙離開西湖了。
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昨晚看著Instagram,滑呀讚呀,突然看到女孩清爽的笑臉偎一位高大、戴著墨鏡的男子合照,寫著「HIM & I」我當下心裏生出一種很少見的情緒「喜悅」。我想這是一種心被美好的人事物填滿的感覺,包含快樂又包含滿足。
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雖然是別人的感情,但看著這張照片裏的兩人,我覺得自己「特別想要她得到幸福」,認識那麼多年,她的美善不欺,她的無邪純真,才是身為一個女孩,最好看的。
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於是,心裡默默冒出這句話,「希望你好事一直發生」。
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最後想說一下,選擇這張底片照片,是因為它一直給我一種強烈飛逝的時間感。我把字押在上面,像在白駒過隙之中,好事能夠一直發生,在過去也在未來。
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