「安儀多元作文」寒假素養班最後招生囉！
為了讓平日不喜歡閱讀的孩子能利用寶貴的寒假，多攝取文字營養，所以特別開設半日3小時的「閱讀寫作素養班」，以嘉惠無法參加全日營的同學。特將課程分成2-4年級（中低）以及4-8年級（中高及國中組）每一天設計營養閱讀大餐，給孩子們享用。
共有中正、內湖、板橋三個教室，每日課程介紹如下：
1.【一窺經史子集的奧妙】
讓孩子接觸<詩經>的窈窕淑女；思考<論語>的常綱倫理；<老、莊>的處事智慧，<史記、戰國策>的精妙典故，<聊齋>的刺激鬼故事......。文言文其實並不枯燥，只是欠缺有趣的引導。本課堂將讓孩子在典籍裡看見歷史洪流，也能欣賞諸子百家各放異彩，不再視文言文為畏途。
2.【修辭密招只私傳】
無論是愛打比方的「譬喻法」、需要五感並用的「摹寫技巧」、堪比吹牛大王的「誇飾」、排隊站好來比美的「排比」，還是萬物皆有情的「擬人」……修辭能讓文章變得更加閃耀動人、感人肺腑，老師將傾囊相授親傳不公開的密招喔！
3.【以故事激發創造力】
世界上沒有不愛聽故事的孩子，「閱讀」本應當從故事開始。授課老師準備了好看、好聽的小說、故事，準備讓孩子躍入閱讀的搖籃。藉由共讀，讓孩子能自主閱讀，繼而創造一篇屬於自己的精彩故事。
4.【名家作品導讀】
您是不是煩惱孩子喜歡閱讀，但是作文卻寫不好？孩子閱讀量大，但抓到不到寫作技巧也是枉然 。藉由名家作品，我們教授作文的架構、分段、開頭、結尾，並且適當加入表情、對話、描述、摩聲、等等寫作技巧。看林海音如何透過細膩描述勾勒天橋把式；琦君如何將童年往事歷歷如繪；蔣勳如何寫生活美感淋漓盡致；傾聽泰戈爾為孩子編織智慧的散文詩歌；紀伯倫為孩子揮灑生命價值；麥克阿瑟和胡適家書如何呈現父愛光輝……文學絕對能陶冶孩子的心靈，但需要好的導師引領入門。
5.【詩詞藝術之美】
如果妳的孩子對春夏秋冬無所感觸，試試看李白「春心蕩兮如波，春愁亂兮如雪」；杜甫「來如雷霆收震怒，罷如江海凝清光」；白居易「往事勿追思，追思多悲愴」；李煜「青鳥不傳雲外信，丁香空結雨中愁」。詩歌有節奏、有韻律，文字表達凝練、結構多樣，反映了生活也表達情感。我們準備了詩詞大餐，邀請孩子一起來體會詩詞之美。唱唱跳跳之中，更能增添日後文采。
6【會考試題模擬】
想了解會考作文趨勢、如何精彩破題、如何架構大綱，快速理解寫作精華，考試高分秘技絕不私藏。
詳情請看：
https://annasu0630.pixnet.net/blog/post/35893552-陳安儀多元作文【2021寒假系列講堂】素養班
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寒令營即將全部額滿，最後零星名額敬請把握：
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五感摹寫 在 [心得] 國中作文教學---摹寫- 看板teaching - 批踢踢實業坊 的美食出口停車場
接了國中的作文教學課程，總共有十八堂課，
因為不希望學生討厭作文，弄了許多簡報教學與活動。
看了板上有人分享五感的教學方法，
但是，這樣的方式人數不能太多，
畢竟，讓學生聚成一團爭相摸袋內的東西，
也容易造成教室的秩序管理失控，
如果校長或主任跑來關心就真是一整個尷尬。
我在做五感摹寫教學的時候，共分為兩堂課：
【第一堂】
先讓學生知道摹寫可以達到的效果，
以我的方式，我用「一朵花」「一朵美麗的花」「一朵美麗的紅花」……
運用漸漸加入的摹寫，讓學生去感受不同。
〈因為我的教學語言跟動作都很誇張，所以效果不錯。〉
再分別根據五覺還有「心覺」，
讓學生透過舉例明白所謂的五覺是哪些他們運用過或學過但是沒仔細注意的，
我很在意學生的排斥心態，
所以，會想辦法讓他們知道根本就是很簡單，
或許平常說話就使用很多了，不用把這些看起來很玄的東西想的太難。
第一堂就讓他們做一篇練習。
其實，很多學生事先對作文有排斥心態才寫不出來，
放鬆之後，讓他們知道我要看的就是他最真實的感動跟想法，
「誇獎的效果大於責備。」這很籠統，對於教學卻總是不敗的地位。
【第二堂】
在上一堂結束時，我會要求學生第二堂課帶一樣自己最喜歡的零食來，
〈也有過家長來提供辦分享會，比較適合國小學生。〉
我會發下學習單，做一些引導，
以前我們都是看《中華一番》的，但學生說我落伍了，
因為他們都看《烘焙王》……
但，此兩部漫畫效果差不多，
都有運用到大量的誇飾、譬喻等等，
就可以運用摹寫加上修辭，做進階教學---不平凡的零食。
引導學生
從看到包裝→心情→感受〈視〉
到包裝紙摩擦的聲音→打開包裝紙的聲音〈聽〉
打開包裝聞到的味道→袋內的香氣〈嗅〉
零食摸起來的觸感→手在帶內抓取的感覺〈觸〉
零食在嘴中的聲音→味道→口感→香氣〈味〉
整個吃零食的感受〈心〉
學生通常寫到最後都會說這是最折磨的一次吃零食，
因為要一步步來，呵。
但，效果還不錯，
加上那些漫畫或舉例的引導，會感受到學生無限的創意。
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