【音樂，終究要放大到人生裡縱觀】
「他又不是科班出身的，為什麼他可以教琴」
「他又不是主修，副修畢業的為什麼出來要誤人子弟」
「他只是國內畢業也沒出過國，程度能多好」
在音樂教學環境裡，難免存在一些成見。其實，當看得夠多，真的會知道，很多是人生際遇的不同，所做出來的選擇。
人在選擇職業時，往往是因為這領域，相較於他自身的其他能力，是比較擅長、或比較喜愛的，而不是因為他是該領域的佼佼者，所以選此行業。
畢竟每個領域的佼佼者，人數有限。
一路科班上來的學生，無法理解為何普通班生程度不好聽寫那麼差，不像我們從小練的那麼辛苦，也可以來當他同學；音樂系大學生看待在職進修生，容易覺得，他們很多都是老師，怎麼程度如此這般。
這很正常。
這些孩子看的不多，經歷的少，無法理解他只是相對幸運，在小時候就遇到好老師，在小時候，就有機會進入音樂領域；普通班孩子，可能只是較晚接觸到音樂，較晚發現原來自己很想唸唸音樂班，嚮往音樂班環境。
這些孩子看的不多，經歷的少，無法理解他只是相對幸運，在小時候就遇到好老師，有的普通班學生從小傻傻學琴，但人生走到了大學畢業，念過了其他科系，才發現他真的很喜歡音樂，很想教琴，想投入音樂。
這些孩子在學校有老師盯、有考試逼，更無法理解在畢業後，進入職場、經歷家庭，手上的琴藝有可能掉了多少，他們得等到自己20年後手廢了才會明白，原來經歷不同人生階段後，能繼續精進維持好手藝，不是多數人做得到的，可能大部分的他們都做不到。
所以他們難以領悟那些後來進入在職進修或較晚走入音樂的人，有一個很大的優勢，是知道自己嚮往什麼，勇於追尋自己所想要，即便得重來一次。
程度好的人，除了 #自身努力一定夠（非常值得嘉許，畢竟不是每人都願意努力），還有兩個幸運：一個 來自於所受之教育的幸運，好的老師，真的不是人人想跟，就找的到；另一個幸運，則是 爸媽生給你的資質比較好，不一定是藝術天分，有可能是學習上、領悟上的資質。
你驕傲、貶低，是因為少了同理心、看的少，#無法理解社會上有很多人的際遇就是如此轉折，更無法理解要有多少熱情，才會在30歲左右選擇大換跑道。
熱情，與敢挑戰，是他們的優勢。
#我並非鼓勵學藝可以不精，#我總呼籲專業工作者必須進修自己的專業。
我只是想說，出國回來的，也有可能誤人子弟，科班主修畢業，也有可能誤人子弟，在音樂班教的，也有可能誤人子弟。誤不誤人子弟，我想還是 #取決於人性是否為善，是否謹慎，是否願意多為學生著想。
善良的老師，遇到能力很好的孩子，會在適當時機點請孩子去找更優秀的老師；善良的老師，不會只急著把學生視為自身功績而不管他的能力，或者怕失去這份薪水、失去面子而硬將學生留在自己身邊；善良的老師，不會只顧著自身利益亂教。
我曾教過一位學生，他以前的老師介紹他來找我，教他的過程裡，可感受到他覺得自己天賦異稟，他埋怨過非常多次都是因為以前的老師沒教他這些，不然現在超強（其實真的未必）。
我跟他說：「每個老師受的教育本來就不一樣，這是沒辦法的事，但是你以前的老師有熱情，你今天對音樂的熱情，或許有部分是受他感染。他對你的付出沒有比較少，重點是，他知道你有熱情有天分，他大可以不用幫你介紹更好的老師，繼續綁著你讓你無所覺，但他沒有，還介紹你來找更專業的老師。她是個好老師。
你真要覺得自己很厲害，就在一年內補齊你所有的洞。現在能進步飛快，什麼都學得起來，才表示你很厲害。」
在 #鋼琴教育 裡，專業當然是非常重要的，專業可以讓學生省很多路，但專業，有分很多面向，也分初階與進階。進階需要很深的專業這無庸置疑，但對於初階來說，除了技術與練習訓練上的專業，還分能否願意懂孩子的性子，以及最大的一個因子：「熱情」。
再強調一次．這份熱情，並不一定是個性活潑奔放的熱情，而是對教育、對音樂，或對學習的熱情。我就認識不少人，他們之所以現在跟古典音樂連結很深，或走上這條路走的核心，就是童年受著爸媽熱愛音樂（非職業），那份自然的潛移默化感染。
學琴的時機，往往在求學階段，但畢業後，音樂終究是要放大到人生裡縱觀，#放大到整個社會。
#人生不怕晚開始，怕的是故步自封。
每個行業，有不同程度很正常，只怕半瓶水響叮噹，什麼都只懂三分，對外吹噓十二分。
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📍【延伸閱讀】《鋼琴老師沒告訴你的24件事 – 學音樂，追求什麼》
博客來：https://www.books.com.tw/products/0010816431
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#學音樂 #鋼琴老師 #傲慢與成見 #蔡佩娟 #鋼琴家
主修副修 在 [建議] 關於主副修的證明- 看板NCCU03_ITMBA - 批踢踢實業坊 的美食出口停車場
雖然我們這一屆適用92年入學的新規定，
也就是同學可以選擇副修其他三組，
也可以選擇不要，僅修自己想修的科目。
但是如果修習過副修所規定之科目，
則可以申請副修證明。
根據詢問學長姐的結果，
我們畢業證書上只會書寫政治大學國際貿易研究所畢業，
並不會註明主修哪一組，副修哪一組。
相較於我大學的畢業證書，
法律系三組均有於畢業證書上註明。
之前我去詢問助教如果畢業證書上連主修的組別均無註明，
副修就更不用說了。那副修證明是證明在哪裡呢？
助教回答因為沒有人申請過，所以目前並無相關之證書。
因此，我個人有一個小小的建議，
就是班上有意副修的同學，是否應向主任或系辦反應，
採取以下幾種方式：
1. 於畢業證書上註明主副修組別，如無副修則僅註明主修組別。
（類似大學的輔系）
2. 另開一張證書，證明主修與副修之組別。如無副修，則僅註明主修組別。
由於系辦表示，畢業證書格式之設計是全校統一，
所以採行提案一可能會需要要多的行政程序。
但採行提案一我個人覺得意義會比較大一點。
或許，班上同學有的有輔修，有的沒有；
或許，有同學覺得是否有副修證明並不那麼重要。
但我覺得畢竟有機會念國貿所，是難得的機會，
個人希望能夠有多一點的證明，多一點的回憶。
也許，在往後的工作場合，我們所學的未必能派上用場，
但透過那張證明，也許在往後遙想起當年在菸酒生的日子裡，
憶起過往的回憶與榮耀...
以上是我個人小小的建議，希望班上同學有什麼看法，
可以盡量提出來討論，以作為向主任或系辦反應的參考。
Merci pour votre attention~~
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