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【學生作業】
又來跟大家分享我的漂亮學生😀👏🤭
今年六月加入線上課程的 @shannon5626
雖然沒上過我的實體課
但秉持著超強觀察力與理解力
每次交作業
動作精準度都很高
連地板招也難不倒她👍
而且上線上課時
還有兩隻貓會出現跟著一起上課（貓奴心花開😍😍😍）
【碗公Twerk 線上課】 @taipeiperfect
🔸每週二 20-21:30 Lv.1
🔸每週四 19-20:30 Lv.2
🔸每週六 13-14:30 Lv.1
🔸每週日 15-16:30 Lv.1
另有實體課時段，可私訊詢問喔！
看到一本日記上寫著，一個孩子上課輔班大哭，旁邊的同學學他哭的樣子，大家都笑了起來....
我把有上課輔班的孩子都找來問問發生什麼事?原來是老師帶了活動，答對的同學有得到小禮物，那孩子沒有拿到就大哭了起來，其中一個同學罵他:「六年級了還哭!憑什麼哭就能得到禮物?」接著誇張的嗚嗚嗚~學他哭，讓大家哄堂大笑起來...
我問哭哭的孩子:「你昨天為什麼哭了?」他說:「因為我很想拿到獎品，沒有拿到很失望。」我告訴他:「很多人拿到獎品嗎?」他說:「沒有，只有很少的同學拿到。」「那，其他沒有拿到獎品的同學都怎麼辦呢?」他眼睛瞪很大:「他們都沒有哭耶!!」我說:「我想他們一定也都很失望，對不對?但是他們有不一樣的處理方式。」
我問其中一個同學:「你沒有拿到，你怎麼想的呢?」
同學A:「下次舉手舉快一點!」
同學B:「很多人都沒有拿到呀!!老師說下次上課還有機會!」
同學C:「有一點失望，但是沒辦法，只有幾個名額。」
我跟哭哭的孩子說:「同一件事情，想法不一樣處理的方式不一樣，結果就會不一樣，沒有拿到大家都很難過呀!但是當著大家的面大哭，我們就沒辦法去管別人說你、笑你。」他說:「那個女生笑我、學我哭的時候，我更難過，就哭得更大聲了。」我說:「她這樣學你實在很不應該，但是我們下次遇到一樣的事情，試試看安慰自己下次再努力一點，想想看要怎樣才能得到獎品。」「你很想哭，但是又不想被看到的時候可以深呼吸，有時候老師想哭也會一直深呼吸，然後眼淚就不會掉下來。」「上課的時候嚎啕大哭，讓發獎品的老師好尷尬呀!!而且也沒辦法繼續上課了。」
我把嘲笑孩子的同學找來，我問她發生什麼事?她說:「他只是沒拿到獎品就大哭呀!!」我問她:「他歸妳管嗎?大哭妳就能罵他嗎?惹到妳了嗎?妳還學他哭，沒拿到獎品就很傷心了，大家嘲笑讓他更難過。」「如果換作是你難過掉眼淚的時候，有人學你哭，全部的人一起大笑，你有什麼感覺呢?」那女孩低著頭說：「我會很難過。」我說:「他是我的學生，以後請妳不要欺負他!我想妳欠他一個道歉。」
孩子去上潛能班的課不在，我跟全班的孩子說：「每個人遇到同一件事情的處理方式不一樣，有的人會生氣，有的人沒感覺，有的人因為太在乎了會難過傷心...這些都是正常反應，我們應該尊重每個人的感受。」「他會這麼傷心有可能是因為不知道該怎麼處理，這麼多人一起笑他就更難過了。」「你們都知道他善良，不應該這樣被對待。」
我很高興這一次我們班一起上課的同學沒有跟著一起笑他。「如果下次再遇到同樣的事情，能夠鼓起勇氣制止嘲笑他的同學，都站起來走到他的身邊跟他一起，那就太好了。」「我們自己班上的兄弟，當然要我們自己保護好，怎麼可以讓別人欺負?」
隔天那平時安靜的孩子開心地過來跟我分享:「老師，那個XX剛剛跟我說，下次如果遇到有人欺負我她會幫忙我耶!!她超好的!!」
這次的事情如果沒有處理，以後這個哭哭的孩子在那個班級裡面，就是被嘲笑欺負的對象。一個事件的發生，後續的處理很重要，讓他知道遇到困難時心情的轉換，避免被欺負的方法；教育欺負人的同學，不可以這樣對待他；拜託班上的同學幫忙看顧這個孩子。
老師沒辦法隨時在他身邊，教育好同學對待他的方式很重要。有些孩子面對攻擊毫無招架之力，如果在他落難的時候有同學替他說句話，讓欺負的人知道有人站在他身邊、有人保護，就不會有霸凌的行為出現。
善良是一種選擇，我們都努力讓孩子們看見自己的能力和天賦，也帶著他們做良善的選擇。
晚上好❤️
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問題一：那麼，什麼是交友健身課呢！？
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問題二：加入群組有什麼好康呢！？
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長長的暑假過完了
今天是小學的開學日
爸爸媽媽帶著小朋友到了學校報到
小女孩陶樂蒂也跟著其他人一起報到
這是陶樂蒂第一天上小學
她要面對全新的環境
在學校有好多活動和家裡不一樣
又會認識許多新朋友
每個同學的個性長相習慣都不同
他們會一起上課學習
排隊上廁所洗手
一起吃便當
還有好多好多新鮮的體驗
妙趣橫生 刻畫細微
是個非常有趣的故事
陶樂蒂的開學日
作者：陶樂蒂
插畫：陶樂蒂 黃郁欽
親子天下出版
博客來- https://www.books.com.tw/products/0010794500
除了Youtube外，這個節目在Apple Podcast及其他平台都上架了，不論你想給小孩聽故事，或者自己聽完講給小朋友聽，以下是每個平台的連結，歡迎訂閱，也請記得在Podcast上給我好評價喔😀
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《線上教學高互動超越實體的英文補習班》
昨晚體驗了阿滴 & Michael 老師的「開新線上英文班」
重回學生的生活
在90分鐘的課程中
Michael老師和 Effy 老師安排了許多的教學方法
琳琅滿目絕無冷場
不僅顧及到學校課程的需要
（單字、句型、文法、解題⋯⋯）
更運用各種有趣的主題互動
（電影、戲劇、產品設計⋯⋯）
讓孩子自然的習慣口說
讓英文成為生活中的一部分
因應108課綱及2030雙語國家策略
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【補充：和一般補習班很大的差異】
1. 完善配套：轉移到線上維持高互動，孩子也更願意開口了！視訊小班制一個一個點名練習，確保每個人都開口說英文
2. 課外新聞英文：呼應 108 課綱素養教育，用新的、有趣的時事教英文閱讀
3. 高掌控度：難得在補習班看到包含「口說課」，教學更是以小班制進行，每個孩子都能開口說
4. 帶出孩子學習內在動機：遊戲化的考試、孩子感興趣的話題，教學內容會以引起孩子興趣為出發，不止提升動機、更增加學習印象
5. 老師活潑有趣：從 Michael 和 Effy 老師和孩子的互動，看得出孩子都很喜歡老師的教學，雙向互動也都很棒
6. 阿滴本人每月會親自規劃、舉辦主題講座
如果你家中也有國/高中的孩子，非常推薦來多了解看看！
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各位大家好歡迎來到邏輯防疫時間，相信在經過微解封的各種胡說八道規定之後，大家一定陷入了困惑當中!但是沒關係，本頻道本來就是一個讓大家集思廣益如何過生活的邏輯小教室，讓我們來用邏輯突破天際吧!歡迎大家來投稿喔!
根據ETTODAY的報導:【中央流行疫情指揮中心8日宣布，全國三級警戒延至7月26日，但13日起適度鬆綁博物館、電影院、健身房等場所，不料引起許多家長不滿，紛紛到衛福部臉書下方砲轟「上課不行？出遊可以」、「不能把小孩送去補習班，那就全送去健身房吧！」留言超過3000則。
也有網友對定義和標準感到不解，「家裡5人看電影罰錢，但可以電影院50人一起看？」、「學校可以開放操場，但是不能打籃球」、「滿滿的邏輯炸彈」、「差不多屬於是今年最猛的矛盾對決了」、「想請問...場地租借跟舞蹈教室算是室內運動場所嗎？」】
但是這個時候就可以出現有趣的混搭組合啦!譬如說如果大家把小孩聚集在電影院就可以五十個人一起上課，而且還可以一起看巧虎!或者是把小孩通通丟到遊覽車上，請老師帶他們環遊全島，就可以當作安親班!
只要發揮創意，沒有甚麼微解封做不到的!因為連微解封這個鬼字眼都是台灣覺青自己創造的啦!哈哈哈!新竹連護膚店都可以解封了，感覺新竹人的皮膚會特別光滑!而如果按摩店不能開放，那就請你客戶一邊伏地挺身一邊幫他按摩啊!是不是!
阿宅萬事通語錄貼圖上架囉 https://reurl.cc/dV7bmD
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一起上課 在 Re: [討論] 和豬豬一起上課的日子- 精華區movie 的美食出口停車場
※ 引述《noodel (跳舞狂)》之銘言：
: 前幾天在電視上看到播出
: 其實很無法接受結局
: 我不是很能理解這部片的教育義意
: 因為孩子們要畢業了
: 讓小豬有兩種被處置的方法
: 一個是讓低年級接手繼續養
: 一個是送電宰場把小豬殺了吃掉
: 不是應該教孩子愛護動物尊重生命嗎？
: 怎麼最後會讓結局是吃掉小豬呢？
: 雖然是用民主投票的方式
: 但小朋友真的會忍心殺掉從小養到大的小豬嗎？
: 就像一般人不太可能殺掉自已養的寵物
: 難道因為他是小豬 可以吃 所以就可以殺掉嗎？
: 看到最後好難過 為什麼是這種結束
: 這部片要表達的到底是什麼？
: 如果是面對生死
: 也不應該是由我們送小豬去死
: 而是正常的生老病死比較值得學習吧？？
這部片對的生命教育的意義並不是你所想像那樣
僅僅只是不殺 去宗教團體學就好了 皆大歡喜
我親眼看過太多次孩子甚至大人
可以把咬了兩口的雞腿 連著一整個便當整個丟掉 毫無感覺
即便有在乎 在乎的也只是買便當的80塊
P醬 一開始之所以會被帶到學校
就是以食物，而不是寵物做為牠生存的目的
課程的目的在於讓孩子們知道 ~「食物在成為食物之前，是以什麼樣的方式存在。」
現在有太多的孩子，雞腿對他來說就只是"雞腿"而不是"雞"的腿
即便知道雞腿是雞的腿
也不能理解這支雞腿作為食物後面代表的是一條生命的犧牲
這是多麼沉重的一件事
所以P醬被帶到學校 讓學生們看到P醬的生命歷程 感受P醬的活力
P醬的體溫 P醬的心跳 甚至讓孩子們重視P醬
最後的一課 要讓P醬成為食物
而且成為孩子們盤子裡的食物←這是最殘忍也是最重要的一課 但在片中沒有呈現
可是豬豬教室裡有個懦夫 那個角色叫老師 妻夫木聰演的那個
提出帶著嚴肅課題的教學計畫 卻無法承擔後續發生的後果
當孩子們開始有情緒上的反應
由學生自行決定的解決方式 看似民主
其實是老師在逃避自己的責任
直到最後表決的結果僵持不下 最後的關鍵票仍是老師自己
他無法逃避也選擇不再逃避
他投下的一票不單單是決定了P醬的命運
更是他終於下定決心完成 這個一開始他打包票努力說服教導主任
發展情況卻超出他所預料的生命教育課程
老師終於負起責任 這是P醬帶給他的成長
P醬也帶給班上每個人不同的成長
電影劇情中可以看到每個孩子內心與行為上細微的變化
甚至在現實裡也帶給參與拍攝的孩子們影響 這部片在拍攝時
課堂辯論是沒有寫台詞的 每一句都是孩子們自己發自內心想發表的意見
雖然P醬最後的命運是早就設定好的 但是認真參與其中並思考過的人
一定更能了解這堂課的意義
在日本是先有學校在做這樣子的事 國興衛視有播過
後來才有豬豬教室的故事跟電影製作
但實行這種教育的真實情況是
這些小學生根本沒有民主選擇的權利
到最後一邊淚崩一邊吃著他們自己的"P醬"的肉
說著喔伊系的同時眼淚鼻涕齊流的說阿哩阿多
感謝著他們天天看著長大的那頭豬
生命是靠著吞食別的生命而得以生存
正視這件事並感謝供給自己生命延續而犧牲的那些生命
才是豬豬教室這一堂生命教育課的內涵所在
這部片最好的註解是一個家長的台詞，內容大概如下
「我小時後覺得家裡的大人都是惡魔，竟然可以殺死朝夕相處的動物。
可是這些惡魔煮的肉好吃極了，讓人連骨髓都吃得乾乾淨淨
惡魔說，如果不這樣，就太對不起牠了。」
這堂生命教育課，如果要看更血腥的，請看「沉默的食物」
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◆ From: 61.227.150.15
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