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觸覺防禦大人 在 V媽教室 Facebook 的精選貼文
【 維琪夫人信箱 】設定界線就一定要兇嗎?
小海帶媽媽:V媽您好,因為疫情關係好久沒有講座了,只能透過podcast 來聽聽你令人療癒的聲音。我家有一個七歲的姐姐和四歲的弟弟小海帶,四歲的小海帶很好動沒有界線,而姐姐恰好相反,敏感而黏人。因為弟弟喜歡四處探索,亂摸亂動,一打二時,我總要時時盯著弟弟,而姐姐狀況好的時候會配合處理好自己的事情,但情緒不好時就非得要我陪在她身邊,小海帶就又會開始亂來。我知道這是孩子們為了要吸引大人注意的方式,今天有職能老師告訴我,我應該要再兇一點劃清界線,告訴弟弟不要亂碰東西,兇一點告訴姐姐這時候媽媽無法陪你。老師同時也有示範,但是我覺得那好兇喔,連我自己都覺得不舒服了,孩子一定得要用這種方式才能明白大人的界線嗎?好矛盾難為啊~~~謝謝V媽。
V媽:
小海帶媽媽,首先我要恭喜你,你已經學會了檢視和理解自己的孩子們,而且認清楚每個孩子都是獨一無二的個體、他們不一樣!你知道你自己有多棒嗎?!
在提到 #設定界線 的技巧和方法之前,我想先提醒一下,姊姊和弟弟都非常的需要被按摩和全心全意的擁抱。對敏感黏人的七歲姊姊來說,她可以透過擁抱和按摩慢慢架起自己的防禦界線,如此一來,她就比較容易安住在自己的身體裡面、而不會覺得弟弟又侵犯到我了!而對愛探索亂摸亂動的弟弟來說,也非常需要擁抱和按摩,透過觸覺的感受,他可以更知道自己身體的界線、慢慢練習知道自己的手腳擺放在哪裡。提醒小海帶媽媽,按摩,絕對是治本的方法!另外,按摩的時候,就一定會一對一的按摩,姊姊就會有獨自擁有媽媽陪伴的時間,這對每天看著媽媽每天都在關注(其實是盯)弟弟的姊姊來說,這段單獨陪伴的時間好珍貴!不過我也曾經聽我們學校老師分享,由於工作較忙,她在家裡按摩時間使用 #V媽慢慢刷 時,她家兩個男孩跟妳家姐弟一樣,兩個是不一樣特質的孩子,兩兄弟會選擇各自喜歡的毛刷,互相刷!我自己是沒這樣做過,但聽起來似乎是一個讓“無法按摩的忙碌家庭”的解套方式。
回到“#設定界線”這件事,有發現嗎?我用的是“設定界線”而不是”劃清界線“,對我來說,”劃清“這兩個字有主副、對錯之分,我個人不太使用”劃清“這詞,是因為容易把自己丟入一個你錯我對的階級教條、威權框架裡,而無意識的依賴威脅和懲罰,是我們要努力克服的傳統育兒系統的遺毒。因此,我喜歡用”設定界線“這個詞。設立適當的界線,確實是教養中比較困難的層面,常常不是太嚴格,就是太鬆散。
其實,#設定界線不等於兇!設定界線不等於很兇!設定界線不一定要兇!
我自己在學校教室裡的經驗,我們會先說清楚界線、遊戲規則,但每個孩子能內化規則的音量不同。比如說,你家兩姐弟,對弟弟我會大聲一點(但不是兇,因為沒有高張情緒起來)的設定界線、溫和堅定、音量放大一點的說清楚; 而對細膩敏感的姊姊,絕對不能大聲,溫和柔軟小聲說清楚就可以了!在班上這樣極端特質的孩子很多,但我們都可以不兇啊。
我們要練習訂立明確、平和、有同情心的界線,溫和堅定、不情緒化的說出來。這真的很需要練習,#堅守界線和規範,並不代表需要用強迫或很兇的手段或語氣,因為這些作法一不小心就會走向威權脅迫。相反的,我們要幫助孩子用輕鬆愉快的感覺來面對問題,這聽起來很奇特,但我想跟小海帶媽媽分享的是我在故事場最常說的一句話:『在威權強迫和鬆散縱容之間,有一條小小彎彎的河道,這河道的名字是故事~』所以,我們可以練習讓“故事”用幽默、有圖像的方式幫助我們教養上的界線設立。
這聽起來很虛無飄渺,很像言情小說一樣不可能真實發生對嗎?舉例來說,如果帶姊弟去親子館,在弟弟很想出發去四處探索前,我會跟弟弟說,這是一個大王國,你是溫柔的小騎士要出發去巡邏,國王說騎士啊騎士你的巡邏區域是這一區,或是騎士要待在眼睛能看到媽媽的地方、小騎士的玩具拿出來就要幫它帶回原本的家...之類明確但又有圖像的界線,然後我就放手讓他去玩,你可以想像嗎?你越放手信任他,他的眼睛越會一直回頭望著你。然後我會坐在姊姊旁邊看我自己的書(不是滑手機喔),姊姊在我旁邊看書畫圖,眼角餘光瞄一下弟弟,偶爾和弟弟四眼相對時對他笑一下、透露出“你好穩定的在親子館玩喔,真棒”的眼神訊息。如果,弟弟和別人衝突了而需要我去處理,我會很緩慢的站起來,把書擺在姊姊旁邊,我的手會溫柔地貼在姊姊背上,眼睛看著姊姊、慢慢對她說:“姊姊,妳幫馬麻顧一下書,我去看一下小騎士,可能是他的馬跑累了.....”(這句話有兩個意涵,一個就是別擔心,我都在,媽媽的書代替我的人陪著你; 另一個是不急著幫弟弟貼上又做錯事的標籤)
祝福小海帶一家人~
也提醒小海帶媽媽,按摩絕對是治本良方!
設定界線不等於兇,『在威權強迫和鬆散縱容之間,有一條小小彎彎的河道,他的名字是故事...』一起共勉~
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觸覺防禦大人 在 V媽教室 Facebook 的精選貼文
【維琪夫人信箱】在幼幼班被欺負的孩子
小酪梨媽媽:
V媽您好,小酪梨現在2y8m,目前就讀幼幼班,今天小酪梨回家時有點不一樣,異常的討抱;而且今晚還發生一件事,我正在喝熱茶的時候,小酪梨突然要靠近我,使我熱飲打翻在身上,當時我被燙到,坐在一旁的老公反應又很慢,於是我對老公大喊:快點給我衛生紙啦!而在一旁的小酪梨,居然委屈的哭了出來⋯我連忙跟她解釋當下發生的狀況,同時我也突然警覺孩子在學校一定有遇到什麼委屈?旁敲側擊之後,小酪梨說班上某位同學,今天不讓她玩玩具,然後動手打她,我詢問孩子:老師有看到嗎?孩子說有,但老師沒有說什麼。而這位同學其實已經不是第一次動手打人,前一次也是因為玩具的因素,而咬我女兒的手臂,那次老師當天就有告知並處理。也曾經有過那位同學因為玩具問題抓傷小酪梨而留下抓痕,我很心疼,所以馬上在電子聯絡簿寫下孩子的敘述並希望老師協助處理;但因為防疫期間,老師僅在電子聯絡簿回覆說,老師在兩天前早已發現傷口,並已經詢問過孩子,孩子說是自己抓傷的。此後,孩子也改口說,是自己抓傷的,還提到說:老師說不能說謊。結果我今晚,算是第三次遇到疑似同一個孩子,因為玩具事件打了我家小孩。請問我該如何跟老師反應,以及如何處理才能真正幫助到兩歲八個月的小酪梨呢?(我甚至在思考想換學校了)
V媽:
Hello 小酪梨媽媽,我可以理解媽媽真的非常非常心疼孩子的受傷,還有擔心沒被好好處理的失落和無助,辛苦了~~
聽起來,有三個對象需要去工作:
第一個當然就是小酪梨,這陣子需要好好認真的多增加次數的幫孩子按摩及擁抱!睡覺前一定要,你可以直接用手或是使用最軟的慢慢刷,在手肘下方和小腿以下可以多增加一點力道與次數。出門前、和放學一接到小酪梨時也需要用手直接按摩,如果您之前有來過講座的話,就參考防護罩的按摩方式,如果沒有,也沒關係,就是孩子直接穿著衣服從頭到腳順著往下摸、然後緊緊的抱住他就對了!所以,基本上這陣子小酪梨一天至少需要三次按摩喔!出門前、放學一看到小孩、睡覺前!
另外,我知道我們大人會很想“蒐證”,但我建議現在不要一直問小酪梨誰誰誰有沒有打你、老師怎麼處理等等問題,因為這對小酪梨來說其實不但沒有幫助,而且也會因為我們一直探問而把他推到以前不舒服的感受與回憶裡,挖開傷口卻沒有處理,很容易增加和老師、和另外一位同學之間的嫌隙,還有更增加“我好可憐我被欺負”的沒安全感。因此,對小酪梨來說,我們要做的事情就是,先不要語言蒐證挖開舊傷疤、現在積極認真多次按摩及擁抱。讓小酪梨清楚感受到:學校的碰撞衝突在所難免而且正常,但爸爸媽媽永遠會幫助你、支持你、你不要怕、我是你的靠山!因次,按摩擁抱絕對是每日必然要做的事!
第二個要工作的對象呢就是和老師之間,我們無法知道老師當下是如何詢問小酪梨傷口的由來,也無法知道為什麼小酪梨會提及『老師說不能說謊』這件事,不過我自己也建議這傷口如何產生的羅生門就讓他繼續成謎吧,因為孩子傷口好了他早就忘記傷口怎麼來的了,這在我們很多場講座裡有提及有關記憶力的例子可以知道,多問小小孩很容易演變成讓他想像力無限編劇。
但是,有一個比詢問更重要的工作是,我們需要跟老師清楚地告知,孩子在家有哭、也知道小酪梨有被同學抓傷、也知道和同學爭玩具被打等等,而且你也可以清楚的跟老師表達孩子有說出對方名字等等這些訊息。
我不知道是不是因為防疫期間有哪些入園規定,每個學校也都不盡相同,但是這麼重要的事情,我會選擇直接與老師面對面的清楚表達,面對面,可以讓老師看見你對孩子的心疼和在意、當然,你也可以在對話過程中透過眼神和姿態感受老師認真處理這件事情的真誠。這些都是電子聯絡簿無法感受到的。
第三個要工作的對象就是那位打人的同學,這不容易、也很需要智慧和很多的技巧,但如果可以做到,不但可以協助到小酪梨也可以幫到那位孩子。例如,去接小酪梨的時候,看到那位同學,就蹲下來跟他打招呼,簡單的關心或是閒聊,比如說:咦?你剪頭髮了耶,很好看喔!哇阿姨沒看過你穿這件衣服耶,很有精神的感覺,帥氣!等等,總之,關心他,這會幫助這位孩子對小酪梨釋出善意,甚至你也可以邀請他來你家玩或一起出去公園玩,說不定,是這位小朋友想要跟小酪梨玩、吸引小酪梨的注意,只是找不到方法或是用錯方法了,如果可以額外在假日或放學時間,在大人照顧下,增加他們相處的時間,或許兩人之間的拉扯或衝突就會被化解了。當然,也有可能,是這位孩子就我們感官場講座上所說的,說不定是這位孩子本身非常非常需要觸覺上的協助,或是很需要他的爸爸媽媽的按摩和擁抱,但這只能由老師或校方提出觀察與建議,就小酪梨媽媽你的立場來說,除非你和對方家長是有情感基礎的,不然我們怎麼建議都容易讓對方架起防禦心而無法真正幫助到那位孩子,我們能做到的,就是像這樣簡短的關懷、善意的微笑、甚至輕微的肢體碰觸摸摸頭呀等等,讓這位同學的力氣能用來幫助我的小孩而不是欺負我的小孩,化危機為轉機!那當然我們都知道這不是治本的方法,因為治本的方法絕對就是他的爸媽清楚看見孩子的狀態,然後認真地跳進來認真看待而且支持他孩子的觸覺需求!
最後提到換學校這件事,如果只是因為這件事就要換學校的話,我自己是比較不贊成這樣的處理方法,因為其實同儕間的衝突是在任何地方、任何學校都有可能發生的,對我來說,這比較像是我們大人面對衝突的試煉,一個勇敢表達、一個面對衝突的試煉,如果因此躲避這試煉,就太可惜了!勇敢的去跟老師反映,我想老師會很理解家長的狀態的,不要害怕跟老師友善的面對面溝通,我遇過很多家長很怕和老師工作,某個部份是從小就覺得老師代表權威或威權,某個部份是擔心自己是老師眼中的恐龍家長,但我們起心動念是為了讓小酪梨知道爸媽是他的靠山啊、也是為了幫助對方、更是為了班級同學間的和息流動啊,這些善意應該被勇敢表達出來的!別害怕!
祝福小酪梨、祝福那位同學,也深深的祝福你。
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觸覺防禦大人 在 因此在大腦的整合作用中也最大。 觸覺學習差 - Facebook 的美食出口停車場
最廣為人知的觸覺敏感,又稱為觸覺防禦。這是Dr. A Jean Ayres 所提出的感覺調節障礙之一( Ayres, 1964 ) 。 觸覺敏感的孩子會因 ... ... <看更多>
觸覺防禦大人 在 Re: [教養] 觸覺敏感的孩子的教養問題- 看板Preschooler 的美食出口停車場
※ 引述《sweetdior (happy)》之銘言:
: DD現在3Y10M,半年前做評估為觸覺敏感,語言部份有遲緩,
: 所以我們目前在上職能治療(感統)及語言課
: 從一週一堂語言課加到目前一週六堂(語言及職能各3)
: 其實因為當初醫生說DD有亞斯的特質,導至我蠻執著在這上面,
: 直到近2個月我才發覺都是觸覺敏感問題造成他的情緒不穩無法控制,
: 在朋友建議下使用了觸覺刷,也開始找尋這方面的資料,
: 目前狀況有改善,至少敏感的問題減少很多,
: 他到新環境敢脫鞋襪..敢下水..腳敢接觸沙(雖然還是穿著拖鞋)....
: 但是在他情緒控制那塊我還是找不出方法
: 他可能前一秒還跟你玩的很開心,突然想到一件事就爆炸了,
: 那件事可能是我的拖鞋沒放到他指定的位置,
: 可能是我把他的某個東西收起來(當時有先溝通過再收起來)
: 甚至是某個時侯我騎車的路徑沒有照他的意思走,反正都很妙
: 而爆炸就是先尖叫,用力大聲的叫,他雖然是男生,但聲音超尖,很恐怖,
: 詢問過有經驗的朋友及復健師都是叫我抱緊他直到情緒緩和,
: 但我一抱緊他就叫的更厲害,我耳朵都要聾了
: 而且他會掙扎,為了掙脫我他還會打我(手亂揮或想推開我就變成打我了)
: 我現在都只能等他叫完變成狂哭時才能抱他,
: 在他很平靜的時侯,我問他,如果他尖叫我要如何安撫
: 他說抱他及親他,但他一爆炸時就翻臉不認帳了,我也很無奈,
: 至今我還找不到好的方法
: 在家裡還可以讓他叫完(30秒~1分鐘吧)
: 在外面怎麼可能,有一次在醫院門口尖叫,路人就很酸的說:警察要來了
: 所以有沒有有經驗的版友可以分享一下安撫的方法
: 至少不小心他失控時我可以很快的處理
: 另外我也在幫他找幼稚園了,有什麼特別要注意的地方嗎?
: 我都會跟老師提小朋友的狀況,老師都說了解,他們也有收過類似的小朋友,
: 我自己是覺得小班制的比較適合,其他的也請有經驗的爸爸媽媽提醒。
: 謝謝!
: 帶小朋友去上課後,才發現現在小孩問題真多,等評估等排課都要花點時間,
: 當然有唐寶寶或其他障礙的孩子,但活蹦亂跳的小朋友真的不少,
: 不知是現在父母過於保護,還是醫學太進步,發現了以前沒有發覺的問題~
唔,看了這篇我才知道原來我兩個孩子也有問題啊
我都直接接受他們就是這樣XD
我兒子從一歲多開始就經常無法控制情緒
而且是無法理解的點,所以我常常說他是卡到陰
他的問題在於規矩一旦被建立起來,不管是他自己建立還是他人建立的
就絕對不能違反,一違反他就要大哭
一哭起來就會全身縮成一團趴著,有時躲到角落,有時躲在桌下
總之就是要躲起來不想和他人有任何接觸
當然不可能去抱抱安撫了
直到現在都快六歲了,任何事情違反他的邏輯他還是要哭
完全不可能講理,沒有道理可言XD
但是如果他的規矩是和世人一般認知的規矩一樣
他就被認為是個超級好孩子
每換一個學校環境我都得和老師努力溝通他這樣的情況
然後老師也會慢慢找到和他相處的模式
所以他的情況就是在初次建立規矩的時候要非常小心
幾乎很少有任何彈性,雖然現在已經有時可以接受「例外」了XD
這種孩子就是千萬不能和他一下說要脫鞋,一下又說不用脫鞋
一下說要坐在椅子上,一下說要坐在地上
所以在荷蘭時那樣自由的環境還真是辛苦
在台灣時反而除了上課時間太久他待不住外
一旦習慣了他很能配合老師
除了規矩以外還有邏輯問題
那種不能逆天的邏輯問題我就只好等待他理解了^^"
在他情緒崩潰時我最常採用的方法就是冷處理
因為他無法理解你的道理,也聽不進去
只能等他哭完再來慢慢說,而且不是一次就OK
通常同樣情況要經歷兩三次以上
就好像很硬的鐵管要慢慢焊彎一樣
結果,他的妹妹(兩歲)是完全不一樣的情況XD
但是我反而最能理解
就和我一般認知的孩子一樣
利用哭鬧耍賴等各種手段來達到其目的
不同於她哥哥失控時只是自己躲起來嗚咽
她一哭肯定驚天動地,包不得全世界都知道她很委屈一樣
但是她崩潰的理由都很正常,例如不給她吃餅乾啦,不讓她玩玩具啦
沒有照著她的想法作,大人不懂她的意思等等
所以我在建立原則的時候反而輕鬆得多
然後她情緒崩潰時有兩種情況
一種就是你怎麼抱她怎麼安撫她都沒用
她會更生氣更憤怒更嚎啕大哭還會動手打人
因為她就覺得「你根本在敷衍她」
也絕對不能因此妥協而滿足她原本的要求
因為她完全不接受,給她餅乾玩具也不要了XD
另一種則是很明顯的撒嬌討抱,這不是因為她沒達到她的目的
而是因為她知道你生氣了,所以想討好
這時你若不回應她,就會更加地哭天喊地
但是一回應她了,又好像順應了小惡魔的想法
以為這樣就可以把她剛剛犯的錯一筆勾消
這真的是教養的難題XDD
其實不管她怎麼哭叫,我的作法還是一樣冷處理
孩子不安靜下來,我是不會有任何動作了
反正我是超厚臉皮的媽媽,管他路人怎麼樣
孩子就是這樣,這是荷蘭人教我的
所以我完全能經受台灣人的白眼XDDD
而且我通常也都已經把孩子拖到比較不會干擾他人的地方了
就讓他們自己想辦法控制自己的情緒,不管是五分鐘還是半小時我都耗上了
等到孩子們安靜下來我才開始「教導」
根據經驗,我這樣的作法最有效率
曾經有長輩想利用各種安撫哄誘威脅等手段來幫忙處理
結果是時間愈拖愈長愈失控
我個人是覺得很多台灣家長所經歷的教養問題
大多都是因為太求「速效」
所以自己很容易感到挫折
只是我覺得欲速則不達
每次與孩子之間的衝突都是一種增進親子溝通的機會
當親子之間愈來愈彼此瞭解,衝突的機會就會變少
自然衝突解決需要的時間就會愈來愈短
所以那些說數一二三孩子就會乖的
只不過是把親子之間的溝通過程簡化了吧
像我兩個孩子情緒失控時雖然都很令人錯愕
但是大多時候他們都是被稱讚很乖的
尤其是一些對父母很重要的社交場合(笑)
例如我這次自己帶他們回婆家參加聚會
兩個小孩就表現超好
還有到北京後參加公司聚餐也是一樣
喔,對了,我是不打的,因為我懶得花力氣XD
頂多就是開罵而已,然後頂多說不買啥玩具給他們
不准玩唉配之類的
我一向說到做到,也不需要大吼大叫
所以孩子稍大了點懂我說的話後
我說的話都還蠻有效的
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水清木華傍樓台,月明星稀遣悲懷
秋去冬來風過處,黃花尚香梅未開
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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
◆ From: 108.171.240.116
※ 編輯: drama 來自: 108.171.240.116 (08/31 11:40)
我知道不一樣啊,不過我想會發表在一般討論區
應該就是想知道其他父母如何處理孩子情緒的吧?
如果是針對特殊症狀的孩子,我想應該直接請教專家比較好
我們都不是鍵盤醫生XDDD
而且老實說,根據我在台灣和荷蘭兩邊的求醫經驗
我覺得評估的程度輕重和頻率也有別XD
為什麼我會一直沒有帶孩子去評估
因為荷蘭醫生說不用,但是台灣醫生說要
我在台灣又只是待短期的,往往因為環境變化和人口密度的不同產生差異
所以根本無法做長期的觀察,可能就只有回台灣時才會出現哩XD
實際上也真的是只有在台灣時我比較無法掌控^^"
忘了說,我兒子一直都是讀特殊教育班
班上有各種症狀的孩子
不過老師在處理他的情緒上還是出現困擾
最主要大概是因為有語言障礙吧^^"
其實我想過這一點耶
我在想為什麼我的孩子在情緒控制的發展上算是不錯的
大概是因為我給了他們充足的時間和空間去學習
因為荷蘭人口密度低,影響別人的情況很少
而且荷蘭人對孩子的容忍度很高
我住的地方外面又有很大的草地和遊樂場
經常就讓他們去跑去跳
他們極少接收到「來自人類的心理壓力」
我覺得這對孩子的心理發展是有影響的
不像回台灣時...一家人擠在小小的公寓裡
從同住的家人到隔壁鄰居到路人,真的是「備受關注」啊!
順便一提,我兩個孩子最大的問題都是語言發展遲緩
現在是回亞洲了,不然我兒子除了要留級一年以外
還得上語言治療課程,主要是發音認知的部分
我女兒上月回台灣健檢時
也是被建議要去做發展評估
現在任何一個有意義的字音都沒有XD
比她哥哥還慢
這可能就是在與人群接觸極少的地方生長的後遺症吧
※ 編輯: drama 來自: 198.71.90.132 (09/01 10:14)
※ 編輯: drama 來自: 198.71.90.132 (09/01 10:15)
謝謝聰明熊媽
我再分享一點自己的小小心得:P
父母或主要照顧者的特質真的很重要!
如果本身就是屬於比較情緒化,容易緊張焦慮的人
我絕對贊成出現任何疑慮或困擾就求助專業
因為專業協助的不只是孩子,還有父母
只是我這人是比較神經大條,及時行樂,鮮少把事情放在心上的人
所以就算是孩子出現什麼特殊狀況,我也很淡定
經常都是老師或其他家人慌了手腳,我還能冷靜地慢慢處理
而且不管孩子怎麼興奮尖叫哭鬧打滾,我一樣能耐心地等待
直到他願意回應我,能夠聽進我說話為止
我以前從不覺得這一點有什麼
記得剛生產完,我的荷蘭看護就跟我說
因為我是一個放鬆的媽媽,所以我的寶寶也很放鬆
她是一個經驗非常老到的荷蘭奶奶
寶寶出生第三天哭鬧整晚我們搞不定
她一來就讓我們睡了三小時好覺
後來我就會注意觀察我所認識的各種與孩子接觸的照顧者
發現孩子真的是一面鏡子,他們會根據照顧者的特質而反映出不同的情況
我兒子剛上幼兒園時,就遇到一位年輕認真的老師,我肯定她很專業
她給了我非常多的建議,詳述孩子在學校的各種表現
但同時也給了我非常多的壓力
後來她請產假,換了另一位已有幼兒的老師,她很明顯地就比較放鬆
雖然並沒有少說孩子在學校的狀況,但是她跟我說沒關係,慢慢來
她一直說我兒子非常聰明,她也已經抓到和他相處的訣竅
我兒子就非常喜歡她,他覺得他可以和這位老師溝通
即使是他說中文,老師回荷文也一樣XD
我想原因就是在老師總是輕鬆愉快地和我兒子相處吧
上小學後,又碰到一位年輕認真的老師
同樣的狀況再次上演XD
但因為幼兒園那位老師有寫了一份報告給小學
所以小學老師對我兒子的個性比較有初步瞭解
但很明顯地我兒子和她的相處就沒有那麼熱絡
我並不認為一定要用怎樣的態度和孩子相處才是對的
人與人之間的相處沒有對錯可言
而且每個人有每個人的特質
孩子就是要這樣慢慢地去認識這些不同的特質
然後慢慢地認識他自己
我個人覺得孩子的情緒問題不只是孩子自己的
也包括父母或照顧者自身的
以我家而言,我大多溫和平靜,我先生是不定時炸彈
我媽卻是緊張焦慮
當孩子情緒失控時,通常我也是最不在乎的
我先生只要不吵到他就可以
我媽卻會更加地緊張焦慮,以致於祖孫的關係不斷地緊繃
所以這段期間我媽每天都打電話跟我抱怨XD
然後我發現,孩子待在那樣緊張又處處受限的環境
他們對自己的情緒控制就愈來愈困難
更不用說照顧者如何去教導他們了
因為就連照顧者自身與孩子的關係都處在鋼索上
不小心又寫了一堆XD
我想一些旁人會對照顧者提到「沒什麼大不了的」
主要是希望照顧者本身先放輕鬆點
但是我也知道很多人會因此覺得刺耳
因為就是非常認真地希望能夠幫助孩子
希望自己能夠成為自己心中理想的父母
所以在一些細節上碰到挫折才會緊張焦慮啊
得到這種回應就會覺得好像別人都在說風涼話
我以前也因此和幾位媽媽朋友衝突過
我其實不怎麼管別人怎麼樣
但我會發現有些親子的緊張關係因此升高到仇視厭惡的階段
不是開始厭惡自己,就是開始厭惡孩子
看得旁人都緊張起來^^"
不過等孩子大點了好點了,她們也覺得自己操之過急了些
現在也會開始勸別人放輕鬆點了
以上只是一點分享
我個人是比較相信
有快樂的媽媽,才會有快樂的孩子
有的時候我都會覺得
如果大人自己的情緒都控制不好了
又怎麼能要求孩子好好地控制呢?:P
※ 編輯: drama 來自: 198.71.90.130 (09/02 18:27)
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