【分科測驗級分制將上路，不同聲音不容忽視】
教育部決定明年開始分科測驗(指考)，將改為60級分制，也就是我們過去的滿分100分將被60級分制取代。
昨天在立法院舉辦公聽會，聽到許多老師正反不同的的意見，例如，新竹女中的楊伯軒老師認為，級分制可以減少學生分分必較的壓力。但台大電資學院院長張耀文則強調「分科測驗級分制違反科學，動搖護國神山人才培育」。
張院長指出，去年因為學測數學過於簡單，PR值88-99的學生都是滿級分，導致台大電機系在招生時，竟然是以國文級分來篩選。他認為，這種超額比序不當，造成電資等理工學系可能出現比國文決勝負的荒謬現象，是置台灣未來競爭力於不顧。
會後我也跟張院長、建中徐建國校長交流，徐校長也提到去年的數學亂象，徐校長則認為，大學有必要精確區分出考生的程度，他主張分科測驗應該採百分制，不要採級分制。
教育為百年大計，無法立竿見影，卻對國家影響深遠。連聯發科董事長蔡明介曾在媒體投書指出，大學考招政策的變動，會牽動高中生學習重心與配置，導致高中數理教育被輕忽，無法鑑別適性學子，繼續銜接高等科技教育，導致人才錯置，甚至將本土優秀學子推到國外。若長此以往，台灣研發人才恐將無法銜接而損及國際競爭力。
目前多元入學分為三種：
「繁星推薦入學」，由各高中向大學校系推薦優秀的學生，讓資源條件相對不足地區的學生也能取得優質校系的入學門票。
「個人申請入學」，透過學測各科15級分制，讓孩子不用分分計較有更多的時間去探索自己的興趣、參與課外活動再透過學測成績、課外活動表現去錄取適合的校系。
「考試入學」，考生登記完志願序之後直接用學測成績、指考成績進行分發。
然而多元入學已有採級分制的「個人申請入學」、「繁星推薦入學」，現將「考試入學」的百分制也改為級分制，對於擔憂恐將導致同分超額問題更為嚴重，以及無法鑑別適性學子，進而影響國家未來競爭力的警示聲，教育部應就學生學習權益與公平原則，做好各項配套措施。
自己pr 在 [請益] 請問自傳和自己PR - 看板NIHONGO - 批踢踢實業坊 的美食出口停車場
最近加入找工作的行列
有的公司會要求中文自傳和日文自傳
有的公司有自己的履歷表,請求職者填寫
想請問一下有經驗的前輩們
當公司要求附上日文自傳時
是把[中文自傳]翻成[日文自傳]就好了呢?
或是寫[自我PR]會比較好呢?
而一些日商人力公司的制是履歷表的[自我PR]
是寫[日文自傳]就好了呢?還是一定要寫[自我PR]呢?
[自傳]和[自我PR]看似雷同,其實內容不大相同
搞的有時不是很了解公司要求的是哪一項 @@
以及
台灣的履歷表格式裡沒有[志望動機]這一欄位
大家會把這一部分寫在自己PR裡嗎? (因為也沒別的地方有必較大的格子了 @ @)
最後的問題是
通常[自我PR]是要幾個字之內呢?
不好意思 問這麼多問題
因為不是日文本科系的畢業生 之前也沒有接觸過日文相關工作的應徵
對於一些跟台灣不太一樣的內容 有點模糊呢~
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