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#廣編企劃 【看準數位教學趨勢，這間公司領先布局】
若要說最熟悉台灣第一線教育現場的人，除了學校的老師、學生，還有另一個不可或缺的角色便是教科書出版者，依據教育部頒布的課綱準則，以及老師的教學需求，出版公司撰寫製作教科書，成為教學上最重要的媒介。
在教育部推動教學數位化的政策下，數位教材應運而生，隨著科技的日新月異，教材也變得更加多樣化，老字號的出版公司如何運用科技協助教育現場？
#翰林出版 #數位教學 #數位教育 #教育趨勢 #數位教材
▶️ EP99【科技趨勢話題】經歷疫情，線上學習將是傳統教育「破壞者」？2021教育科技市場分析/專訪Snapask幕僚長蘇詩涵、惠文高中蔡淇華老師
🎧廣播Podcast節目/科技領航家/朱楚文主持
疫情期間「停課不停學」，
推動全球線上教育實踐。
今年5月，市調公司 Global Market Insights
分析過去4年的市場趨勢，
發布最新報告，
表示2020年數位學習的全球市值已達2500億美元，
並預估2027年全球市值將達1兆美元。
科技巨頭微軟，
9/10也宣布收購美國線上家教平台「TakeLessons」，
但另一方面，
中國對線上教育產業進行管制，
認為產生「加重學生負擔」、「販賣升學焦慮」的隱憂。
當今各國 #線上教育 市場產生哪些變動情況？
催化哪些科技教育發展趨勢？
同時，#108課綱 的「#自主學習」
與「#學習歷程檔案」，
改變了高中學生的學習準備習慣，
也讓第一屆實行的學生和老師們努力適應和找方向。
學生在「自主學習」與「學習歷程檔案」準備時，
最常面對哪些困難？又該如何解決？
今天邀請Snapask幕僚長蘇詩涵，
以及惠文高中老師，
同時也是暢銷書《青春微素養》、
《寫作吧！你值得被看見》
的作者 #蔡淇華 老師與我們分享！歡迎兩位！
Snapask
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🎧 楚文的廣播Podcast節目|#科技領航家
✨ 聚焦科技趨勢話題 科技人懂理財 科技人職場衝
IC 之音 FM97.5
首播 每周二18:30-19:00、重播 每周三 08:15-08:45
【無資安意識的政府 還需要駭客嗎】
➡️五倍券網路登記，民眾為搶限量優惠，
短時間內大量連線湧入網站，造成網站大當機，
其中更發生金融機構用來增加資安保護的認證一次性密碼(OTP)，
原應該透過簡訊或email傳送，竟然在網頁原始碼直接就可以看到。
OTP若可直接從瀏覽器取得，代表第二任證程序失效，有心人更有機會登入其他人的帳號，這次發生問題的是台灣Pay綁定郵局VISA金融卡，如果這樣的漏洞也存在郵局的其他系統恐造成嚴重的資安風險。
➡️另一個事件，教育部學習歷程檔案遺失事件，
108年新課綱，將學習歷程檔案將作為升學重要評分及錄取依據，
因此這些檔案對於學生來說相當重要，
這次在虛擬機VM搬遷的過程中，硬碟設定失誤，造成檔案永久消失，才讓大眾發現，原來這些重要檔案都沒有備份。根據一般業界的標準，檔案基本備份是三份，重要檔案可能更多，為求風散風險，這些備份檔案也會透過雲端儲存技術備份在不同地區，增加資料保護強韌度。但在此事件中僅是一個重新開機的動作就讓資料消失了。
資訊安全的內涵是保護單位或組織之資訊資產，並透過相關軟、硬體協助，如系統監測、權限控管等方式，確保資料／資訊的「機密性、完整性、可用性」。
五倍券驗證碼在不該出現的地方出現，是資訊的機密性出現問題；而學習歷程遺失則是在資料的完整性、未來的可用性發生狀況。
這兩個事件，都透露出政府資安存在很大隱憂。
政府的智慧化其實代表著，
未來會有更多的政府服務，
會透過科技工具來完成，
而資安的概念不是只有IT人員需要，
而是在整個政策規劃、管理及驗收各單位都需要的概念，
五倍券為了特殊目的在短時間開發出來的系統，
這個系統在規劃的同時是否考量資安相關問題，
在驗收的程序中是否有特別針對資安進行測試。
而在學習歷程的建制中，資料的重要性是否與採取的保護手段相符
這些過程都是可以發現資安問題的關卡。
因此，呼籲行政院應納入資安檢核程序在涉及科技服務採購、委外，
政府應建立資安風險評估機制，在採用數位方案前先進行資訊安全評估，
以確保政府資訊安全。
說個笑話，
國防部 沒想到誤觸雄三飛彈會射出去
經濟部 沒想到椅子滑會造成核電廠停電
教育部 沒想到手滑會讓學習歷程檔案全消失
#原來滑一滑就能滅國了
#教育部應保證學習歷程檔案不會再遺失
#政府資安真的不能等
《拉近城鄉 軟硬兼備 原教向前行》
~高金素梅2021.04.15
科技數位化的時代來臨，城鄉差距已愈明顯，尤為原鄉地區、偏遠地區，我認為政府不應僅提供電腦之設施設備，更應該制定完善的課程及師資規劃。
經過我的質詢後，部長允諾我會用一個月的時間來研議出完備的軟硬體規劃！
最後，我針對「原住民族學校」的學習評量、學力測驗來跟部長討論，因為目前已有36所原住民族學校，我們有自己的課綱課程、教案教材、教學模組，將建檔於原民會的《原住民族知識體系》資料庫，以利學校保存及應用。
我認為我們原住民族教育體系已成熟，所以應要有屬於自己的評量檢測方式，不論是在學校課業上，更包含大考的基本學力測驗、學科能力測驗。
這是一件長遠且浩大的工程，但是我希望也要求教育部必須先提早做評估、分析，以利後續政策的推動及制定。
部長亦允諾我：會全力支持我召開教育部、原民會，以及所有原住民族學校來召開座談會。我們一起努力！
#三立新聞 #消失的國界 #李天怡
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#國際新聞 #國際局勢
面對未來世界，如何培養孩子的自主學習力，幫助他們成為終身學習者，並懂得藉科技之力，拓展學習的疆界，讓孩子能勇敢迎接未來各式新的知識或變形？ #2020教育創新國際年會 邀請國內外教育專家、知識型Youtuber，從台灣現場觀察、國外經驗分享、學習者自身歷程等不同面向，探討如何幫助孩子成為不再需要催促叮嚀的自主學習者。
本場次各專題演講章節如下：
17:01 專題演講一：設計友善自主學習環境的關鍵因素，主講人： 蘿拉．麥可貝恩（Laura McBain）史丹佛K12教育實驗室社群與執行總監
45:52 調查報告：親子天下九月號–高一生自主學習調查，主講人： 蘇岱崙(親子天下副總編輯)
專題演講二：為自己的學習方向掌舵–我的自主學習歷程，
47:33 主講人：沈聲瀚（Will Shen嬸嬸）知識型Youtuber，
57:40 主講人：陸子淵（六指淵 Huber）知識型Youtuber
01:12:52 專題與談一：108課綱時代，自主學習怎麼教？怎麼學？與談人： 藍偉瑩(瑩光教育協會創辦人) ，劉桂光(臺北市復興高中校長)
01:54:30專題與談二：科技時代的自主學習，與談人： 郭伯臣(教育部資科司司長)，林國源(花蓮縣三民國中校長)
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