#情緒行為沒有萬用公式只有見招拆招
今天來到一所很漂亮的小學 #南投市漳和國小 與老師們分享 #如何協助孩子情緒管理
今天有老師問我「為什麼職能治療師要處理孩子的情緒行為?這些不都是心理師的工作嗎?」
這樣的答案可以說是，也可以說不是。
「是」的原因是普遍大眾都是這麼認為，「不是」的理由是在治療的過程，職能治療師也必須要涵蓋個案的心理歷程。
很多人會問「您是不是很會處理孩子的情緒行為!」
我的答案是「我很會!」
很多人也會問「您是不是很喜歡處理孩子的情緒行為!」
我會老實的跟各位說「我真的很不喜歡處理孩子的情緒行為。」
因為處理情緒行為真的是一項吃力又不討好的工作，處理的好，家長不見得會領情，也不見得會感謝您，若處理不好，確定的是家長絕對會怨恨您，或是四處批判您，甚至直接要脅您法院見。
那為什麼還要處理呢?因為療育的過程是辛苦的，尤其是特殊兒童身上更是辛苦，孩子可能會因為生心理的疲累、認知上的不足、能力上的不及…等原因造成不同情緒行為的發生，假若這時沒有協助孩子將情緒行為控管好，您就會發現後續的療育策略會很難執行，甚至療育的過程都可能都要看孩子的心情才有辦法決定是否要執行下去。
於是，我常會語重心長地跟需要療育的家長說，尤其是具有情緒問題的自閉症孩子，協助孩子的情緒行為非常重要，也是首要。
日前有位國小三年級的自閉症家長跟我訴苦了許多孩子這兩次連假發生的事，讓他覺得很氣、又感到非常無奈。帶他去遊樂園玩，說好要排隊，他也懂，但是真的排隊的時候，當下又開始大發雷霆，好說歹說就是要跟您亂很久。帶他去烤肉，也不管認不認識，就硬要跑到別人的攤位，拿起別人家的烤肉用品，問他，他也知道這是別人的，但他就是堅持要這麼做，搞到最後只能直接把他拖回來…
聽完家長的故事之後，可以感受到家長滿滿的挫敗感，療育的過程，明明很認真付出，也很認真帶著孩子四處上課，但孩子在情緒行為這一塊，問題似乎越來越大，也越來越難處理…
您說孩子能力不好嗎?不會，這位孩子在自閉症是算能力好的。
您說孩子不懂嗎?不會，這位孩子也可以跟您進行簡易的對話。
您說孩子都不會嗎?也不會，這位孩子的動作技巧、操作技巧都有不錯的水準。
那為什麼這位孩子會這樣?
那是因為，許多家長都會覺得療育過程應該是這樣…
孩子不會說話，就急著要去提升孩子說話的能力。
孩子不會走路，就急著要去加強孩子走路的能力。
孩子不會…就急著要教導孩子某項能力。
往往忽略了一件事，當孩子能力提升的同時，孩子操控情緒的能力也會跟著提升，開始懂得用情緒來操控環境，利用情緒來獲得自己想要的，也運用情緒來逃避自己不想要的，於是不好的情緒行為技巧越來越熟練，也越來越厲害。
等到孩子這樣的能力建構成習慣之後，您就會開始感受到什麼叫做「要看著孩子的心情來教導他」的心理壓力。
每次主講情緒行為的議題時，我總是不喜歡依照給主辦單位的講義內容去說明，反而喜歡想到什麼案例就跟在座的朋友分享，因為處理孩子的情緒行為沒有萬用公式，只有見招拆招。
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