關於 得之於人者太多出之於己者太少誇飾 ，我們在網路上蒐集到這些相關的討論、資訊與評價

#11. 高雄市立陽明國中103 學年度第2 學期第1 次段考一年級國文科 ...

請選出與題目意義最相近的答案？ (A)一粥一飯，. 當思來處不易(B)得之於人者太多，出之於己者太少(C)一分耕耘，一分收穫(D)謙抑不居功。 12.「摹寫」修辭可細分為視覺、 ...

#12. 0103-謝天題庫題目卷_20131219145815.pdf

三、配合題. 1.文意名句串聯：請試著將意旨相近的句子代. 號選填於︵. ︶中。 參考選項：(. 甲. ) 一粥一飯，當思來之不易. ( 乙. ) 得之於人者太多，出之於己者太少.

#13. 中央造幣廠103 年駐衛警察甄選試題

一些小貢獻以後，才有了一種新的覺悟：『即是無論什麼事，得之於人者太多，出之於己者太少。』」下. 列何句成語較適合形容他的體悟？ ①大器晚成. ②患得患失.

#14. 林廣文教基金會九十八學年度小六學藝競賽國文試題卷範圊:五上

（B）她立志長大後要當白衣天使─借付. （C）無論什麼事，得之於人者太多，出之於己者太少─譬喻. （D）一個夏天下來，吃掉的冰有如一座北極冰山─誇飾. 19.

#15. 二崙國中109 學年下學期國一國文補考題庫1 年班座號： 姓名

「得之於人者太多，出之於己者太少。」這一句話. 與下列何者意思相近？ (A)一粥一飯，當思來處不. 易(B)要滴下眉毛上的汗珠，才能撿起田中的麥穗.

#16. 選項「」中詞語的借代含義,何者說明正確? - Loxa 教育網

( )「果見孔明坐於城樓上」一句中「於」字的. 意思,與下列哪一個「於」字相同? ... 上青天(D)得之「於」人者太多,出之於己者. 太少。 ... 句話運用了誇飾修辭技巧。

#17. 20200708091606_題目卷 - 武崙國中

( )(甲)不戚戚於貧賤(乙)像祖母之於我家(丙)得之於人者太多(丁)留蚊於素帳中。以上的「於」字，哪幾項意思相同？ (A)甲乙(B)乙丙(C)丙丁(D)甲丁。

#18. 謝天學習單

作者剛到美國時，到外國朋友家吃飯為何常鬧得尷尬？ ... Newer Post 白話短文得之於人者太多，出之於己者太少。 ... 學習誇飾及感嘆修辭的技巧.

#19. 單一選擇題1. ( )關於五柳先生傳一文，下列何者敘述正

D)是五柳先生的自傳。 答案：(C). 2. ( )「得之於人者太多」的意思為何？ (A)拿到的人很多(B)拿的比別人. 多(C)從別人那兒得來的很多(. D)人家得的太多。

#20. 下列各字的部首移動位置後,何者的意義和原字相同?相同者打 ...

在英國,(素食)者可以在麥當勞用餐,因為很多(速食)餐飲已不再使用豬油。 ... 「將居家裝□得口然一新是目前最流行的口勢。 ... 得之於人者太多,出之於己者太(少)。

#21. 國立中山大學100 學年度師資培育中心招生考試科目名稱

可以在試卷的空白處，建構出邏輯架構圖，以方便作答。 ... (A)教師甄試並不容易，得先有萬全的準備在說 ... (C)得之於人者太多，出之於己者太少。 (D)受人點滴，湧泉以 ...

#22. 題號難度答案題目解析0100-00001 易C 「大 失色

0100-00046 中B 下列哪一項形象化的詞語，運用得不甚恰當？ (A)原本是「旱 ... 0600-00061 中C 「得之於人者太多」的「於」字，是「由、從」的意思。下列.

#23. 107級 - 智聖

請於發下題本後，於試題本與答案紙右上角方格內填寫個人編碼，再翻頁作答 ... (D)勸君更進一杯酒，西出陽關無故人。 ... ( )「得之於人者太多，出之於己者太少。

#24. 國中國文e覽無遺B2-10 @ 雷雲語文園地---大地一聲雷坐看雲起時

得之於人者太多 ，出之於己者太少。( 兼排比 ). 3.創業的人都會自然而然地想到上天，而敗家的人卻不時不想到自己。( 兼. 排比 ). (三)誇飾.

#25. 一、注釋：12％

請依下列提示，選出「 」內詞語前後意思前後相同者？ ... 不戚戚「於」貧賤(C)又留蚊「於」素帳中(D)得之「於」人者太多，出之「於」己者太少。

#26. 歡迎您蒞臨悠遊小站 - 優學網

）「我都得感謝我的慈母」的「得」字，意思同於下列何者？ ... (A)設問(B)誇飾(C)轉化(D)映襯。 ... ）「得之於人者太多，出之於己者太少。

#27. Study21 升學密碼- 每日一問-國文篇問題:下列修辭法何者有誤 ...

... 的」->映襯(B)「如此大功而竟不居，為什麼？」->設問(C)「得之於人者太多，出之於己者太少」->映襯兼類疊(D)「我忽然覺得我平靜如水的情感翻起滔天巨浪來」->轉化.

#28. 桃園市立武漢國中109 學年度第一學期八年級國文科補考題庫

是由於乙(B)愛因斯坦之「於」相對論(C)得之「於」人者太多(D)又留蚊「於」素帳 ... 年在茶裡飯裡的自苦──誇飾(D)創業的人都會自然而然地想到上天，而敗家的人卻 ...

#29. 一、選擇題：60％

譬喻、類疊、誇飾 譬喻、轉化、映襯 譬喻、層遞、誇飾 譬喻、排比、類疊。 ... (甲)愛因斯坦之「於」相對論(乙)得之「於」人者太多(丙)留蚊「於」素帳中(丁)祖母 ...

#30. 臺北市立興雅國民中學109 學年度第二學期七年級國文科補行評 ...

（A） 跳水者的肢體展現 ... 「讓青春去激起／一片雪白的讚嘆」透露出跳水者得到 ... 謝天一文提到：「得之於人者太多，出之於己者太少。」.

#31. 作文批改大全

例如：「他外表光鮮亮麗，其實是負債累累」、「他長得人高馬大，其實是小病不斷」。 ... 句於教材範本裡俯拾即是，若陳之藩謝天：「得之於人者太多，出之於己者太少。

#32. 修平技術學院通識中心學生中文核心能力認証會考題庫

Q# 陳之籓先生說：「無論什麼事，得之於人者太多，出之於己者太少。」這就是. 天地萬物為我們而生; (正解)一日之所需，百工斯為備; 取之於人用之於人; 勿以善小而不為.

#33. 修辭教學的正向思考

必要與重要,並歸納出的基本修辭法有譬喻、轉化、夸飾、對偶、排比、類疊、. 映襯、設問、引用、頂真、雙關這十一種。作者認為修辭的原則有四:要因才施.

#34. 將是你人生的「轉捩點」。「捩」音：(A)淚(B)略(C)列(D)戾解

琵琶行「嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤」是形容：(A)珍珠寶玉甚多(B)聲音鏗鏘有力(C)聲音圓潤 ... 陳之籓先生說：「無論什麼事，得之於人者太多，出之於己者太少。

#35. 得之于人者太多,出之于己者太少拜托各位大神 - 百度知道

得之于人者太多,出之于己者太少拜托各位大神 ... 你对这个回答的评价是？ ... 告诫人们不要居功自傲,更不要贪天功以为己有,个人的力量是有限的,成功的因素是多 ...

#36. 五股國民中學八十八學年度第一學期

這是有感於 一粥一飯，得之不易 我為人人 取之於人者太多 出之於己者太少。 「我不相信人在軀殼死後，還能繼續活著。」│這句話啟示人要 把握人生 欣賞人生  ...

#37. 104學年度第一學期二年級體育班補考題庫

甲）馮諼三彈鋏所求者，並無全部獲得孟嘗君的回應／（乙）馮諼「三窟之計」是 焚券市義、復登相位、立廟於 ... 總而言之，她怪自己生太多，怪自己老了，記性不好。

#38. 7下國11-(2/2)(107南一)@彰化一整天測驗中心

(2), 「余」又留蚊於素帳中，徐噴以煙，使之沖煙飛鳴，作青雲白鶴觀。 ... 下列文句何者並未使用誇飾修辭法？ (86) ... (2), 得之「於」人者太多. (3), 我祖母之「於」 ...

#39. 國文第四冊第四課

詩人之所以有此體認，是因深感 人生無常 人生如夢 時光匆匆 得之於人者太多。 ( )25. 論讀書文中「吃飯為『維持生命』所必需」，則讀書為何者所必需？

#40. 10% 1.玩日「愒」歲： 2.甘食「褕」衣： 3.深耕易「耨」

(A)得志，澤加於民(B)得之於人者太多，出之於. 己者太少(C)不得志，修身見於世(D)不戚戚於貧賤，不汲汲於富貴. 56.( ) 「余強飲三大白而別」句中的「強」字，與 ...

#41. 國文-會考全部題庫.odt

己所不欲,勿施於人 博學而篤志,切問而近思君子務本,本立而道生. 慎終追遠. 信近於義，言可復也， ... 子曰：主忠信，無友不如己者，過則勿憚改，句中之「憚」字意為.

#42. 教用本 - 翰林出版

理由︰藉事抒情，描寫跳水者起跳前的神態與跳水時展現的動作姿態，並抒發跳水者或 ... 的希望能懸得多 ... 覺悟「得之於人者（ 太多），出之於己者（ 太少）」的道理，.

#43. 太多英文2022

#热议# 如何看待射击运动员王璐瑶在东京奥运会10 米气步枪预赛被淘汰后发自拍称自己「怂了」? There is too big differendce between the twoo figures. #热议# 成年人的 ...

#44. 明道中學104 學年度第一學期第三次定期評量國中部一年級國 ...

以下題目，請將答案以2B鉛筆在電腦卡上作答(電腦卡未填妥基本資料者，扣總分3 分) ... A○AE A人之所以為何會感恩，是因為我們得之於人者多，出之於己者少.

#45. 2A131061《搶救郵政國文特訓》補充資料 - 千華數位文化

初學作文的人，幾乎都有「文章起頭難」的感覺，題目出來了，老 ... 適度使用誇飾，會使文章更生動感人。 ... 得之於人者太多，出之於己者太少.

#46. 第五章廣告語言的多義、歧義與語境之關係

17在這一過程中，我們經常會看到說得太淺白或是太單調的. 廣告，又或是說得太艱澀的廣告。而那些介於這兩者之間的廣告，通常既能傳達. 商品訊息，又能在閱聽眾鑑賞時提供 ...

#47. 鄭番薯的國文日記簿| 修辭法 - 花蓮縣四維高級中學

(3)形象化 (擬虛為實)→把抽象的事物，以具體的形象來描寫。例如：晚景的溫存被我偷嚐了不少。 動動腦 ...

#48. 漢初黃老之學

唯執道者能上明於天之反，而中達君臣之半，富密察於萬物之所終始， ... 作樂，以禮樂治國，是以德服人所達到的境界，所以他的「無為」 ... 一）人為萬物之特出者.

#49. 20150902111213_題目卷

( )下列哪一個「於」字和「生於憂患」的「於」字意思相同？ (A)天將降大任「於」是人也(B)困「於」心(C)得之「於」人者太多(D)不戚戚「於」貧賤。

#50. 國立臺東高級中學104學年度第一學期第二次期中考高二國文科 ...

( ○14 )也，不必藏於己；( ○15 )也，不必為己。 ... 自凌性傑〈多麼美好的世界—讀大同與小康〉一文，斟酌文意，空格中最適合填入的選項是：「我說想太多的人要受苦了。

#51. 108年第二次國中/國小/特教教師資格考-國語文試題解答

她那深遂閃亮的雙眸，宛若蒼穹裡璀璨的明星; 社會上自栩為專家的人太多了，教人無所適從; 沒有金剛鑽，別攬瓷器活，是教人不要不自量力; 一聽到親人的噩號，她當場傷心 ...

#52. 段考複習講義解答 - 河豚『瀆』國文- 痞客邦

(A)排比、類疊(B)映襯、譬喻(C)譬喻、轉化(D)轉化、誇飾。 ... (A)得之「於」人者太多(B)留蚊「於」素帳中(C)不戚戚「於」貧賤(D)僅次「於」 ...

#53. 飛行常備軍官班歷屆國文考古題

于敵. (A)5.《孫子兵法．作戰篇》：「民之司命，國家安危之主。」「司命」 ... 閱讀以下詩句，並推斷其所描寫的人物：「此地別燕丹/壯士髮衝冠/昔時人已歿/今日水猶 ...

#54. 國文考古題背面尚有試題 - 高點研究所

謹庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負戴於道路矣」同是儒家一貫的王道主張 。 （B）孔子的「老者安之，朋友信之，少者懷之」與孟子的「老吾老以及人之老 ...

#55. 奇文妙語童話小鎮：修辭公寓的爆笑日常 - momo購物網

小學課本中常出現許多修辭，不管是摹寫、類疊、譬喻、排比或是誇飾或設問，這些都像是能讓句子與對話更有張力與劇情的魔術師，更如同作者說的是一種 ...

#56. 國文與公文題庫彙編01(91~94年)(解答顯示檔)

作文共60分，文言、白話不拘，字數不得少於500字。 ... （A）其待人輕以約，其責己重以周（B）不以眾人待其身，而以聖人望於人（C）所求於人者重，而所以自認者輕（D） ...

#57. 東京中華學校圖書館

·脫胎自佛陀求道故事的人生之書《流浪者之歌》首次出版於1922年，是赫曼．赫塞流傳最廣也最具影響力的作品，脫胎自佛陀求道的故事，並融入赫塞自身對古印度與中國道家哲學 ...

#58. 國文科試題封面

... 取者，考生自行負責。 四、 試題本必須與答案卡一併繳回，不得攜出試場。 ... 「曾經我有太多的夢想，太多的希望，而在花園裡播下太多的種子，雖然不是每粒種子都.

#59. 國文

這還真是個大大的吉祥之夢啊！ 乙: 鸞鳳和鳴，ㄌㄨㄢˊ ㄈㄥˋ ㄏㄜˊ ㄇ｜ㄥˊ，比喻夫妻相親相愛。舊時常用于祝人新婚。 丙: 福壽全歸，用於哀輓男性喪者通用的輓辭；亦可用 ...

#60. 也是一塊沒有什麼價值的璞玉。」這段話的意思是

己所不欲，勿施於人：推測（B）唉！我現在想想，. 那時真是太聰明了：自責（C）噫！菊之愛，陶後鮮有聞： ...

#61. 提起「 誇張」 這種修辭手法 - 啟思中國語文網

以事物特質打比喻： 「 牛皮燈籠── 點不明」 ； 「 盲公竹── 督人不督己」 。 要能領悟和創作出這類比喻， 惟一的竅門就是平時多觀察， 留意身邊事物的性質和狀貌， ...

#62. 中高級詞彙 - 哈客網路學院

水喝得太少會便祕喔！ ... 豬吃太多會長大，狗吃太多會弄壞身體， 人吃太多會因衣食無慮而作怪。 ... 412, 4-141, 無懼着, mo kiˊ doˊ, 不懾於人的威勢之下。

#63. 【國語文能力測驗】 考試時間100分鐘

者或讀者的印象。使用的原則是：主觀方面須出於情意的自然流露；客觀方面須不致被誤為 ... (敵人被)消滅一點，(敵人就)舒服一點；消滅得多，舒服得多；徹底消滅，徹.

#64. 通霄國民中學110 學年度下學期七年級國文補考題庫七年

桌椅，「差」不多已擺放一年多了(D). 「當」你鬱悶時，可以從事一些正「當」的 ... 「我看不出人是白人，還是黑人，對我來 ... 天堂與地獄：「因為玩得太多，我已經提.

#65. 苗栗縣立通霄國中108 學年度第二學期七年級國文科補考題庫七年

行李太多了，得向腳夫行 ... 文句，何者所使用的修辭異於其他三者？ (A) 我這樣大年紀的人，難道還不能料理自己麼 ... 人的修辭法叫做「婉曲」，如「大約大去之期不遠.

#66. 屏東縣大同中學109 學年度第一學期七年級補考國文科題庫

(A)「己所不欲，勿施於人」，選 ... 她國小六年級時，發現不少隊友因為上國中 ... ( A )「誇飾法」就是故意用誇大鋪張的描述手法，使真正的事實相差很遠，以加深讀者的 ...

#67. 維基百科:管理員解任投票/Techyan/第2次

根據方針Wikipedia:管理員的離任：「無論支持票還是反對票，投票人需給出理由。 ... 既然在此一刻Techyan的得票應該已穩在「安全區」之內，我擔心支持票太少會 ...

#68. 大學部新生手冊（107 學年度） 2018 年8 月 - 台大大氣系

民國六十一年七月氣象組由地理系分出，成為大氣科學系。 ... 如無法當學年畢業者，將取消該年院長獎資格。 ... 得之於人者太多，出之於己者太少。

#69. 105 年度高級中等以下學校及幼兒園教師資格檢定考試 - 公職王

孔子不主張以德報怨，因為怨仇之人只要以應有之理相待即可 ... 「誇飾」是一種言過其實的修辭手法，依題材可分為時間、空間、情感、物象等。下列屬. 於「時間誇飾」的 ...

#70. 國文統測最前線 - 龍騰文化

整體而言，命題者企圖將閱讀的觸角向外 ... 而題目皆以概念為主，再搭配古文選項，不但可測出學生對文章本身的理解， ... 為人。「歌吹為風，粉汗為雨」為譬喻、誇飾。

#71. 想遇見更好的你。 也想讓你遇見更好的自己。

過，太過木訥的個性卻會招致有些人對你的誤解。 ... D「老者安之，朋友信之，少者懷之」（論語）這句 ... 用誇飾修辭，下列文句何者未使用誇飾修辭技巧？

#72. 國文考科

說明：第1題至第15題，每題有4個選項，其中只有一個是正確或最適當的選項，請畫記在. 答案卡之「選擇題答案區」。各題答對者，得2分；答錯、未作答或畫記多於一個選.

#73. 國文科考試分析@ 四庫經典城市-國文網誌

儒家的管理思想，本質上屬於修己治人的德治主義。首先，儒家認為（1），一個團隊的好壞，取決於領導者的品德操守，領導者若能以身作則，團隊素質 ...

#74. 國小高年級國語文修辭評量之探究

一）修辭試題中出現「表意方法的調整」類修辭方式多於「優美形式的設計」 ... 可以使文句有力者：藏詞、誇飾、借代、倒反、呼告、類疊、排比、層遞、. 倒裝等。

#75. 文心雕龍義證: 卷八- 中國哲學書電子化計劃

正義引李巡曰：『屈己卑身求得於人曰體柔。 ... 少見興義，實由下述三個原因：後人作詩，往往先有主題，再事思索，所以出於用心苦吟者多，得之自然觸發者少，此其一。

#76. 線上檢測公開題庫 - 世新大學

1、, 金庸共寫了15部武俠小說，創造了許多神奇的武功，其中「降龍十八掌」頗負盛名，其招式名稱多以《周易》的原文為稱。請問下列何者非出自《周易》？467 ...

#77. 一、寫出國字、注音（每答1 分，共10 分） 1. 「掙 2

）(1)像愛因斯坦之「於」相對論，像我. 祖母之於我家。 （ ）(2)得之「於」人者太多。 （ ）(3)他費了一番功夫，終於「掙」脫繩.

#78. 新詩選(康軒版B4L1)國中國文填空講義

答案在下方留言處 · 1. 我開始拉著天空奔跑：【 】法 · 2. 得之於人者太多，出之於己者太少：【 】法 · 3. 他的臉油得可以煎蛋了：【 】法 · 4. 闔則為竿為杖 ...

#79. 2009 - Adam Lee

回顧此一過程，誠如之藩先生所言：「得之於人者太多，出之於己者太少」，心有所感，然無所回報，遂將心境寫成「誌謝」一文，並置於論文之首，以誌恩德 ...

#80. 陳去非論修辭：第十四講：關於「夸飾」＠恆河

故譽人不增其美，則聞者不快其意；毀人不益其惡，則聽者不愜於心。」，認為「事增其實，辭溢其真」的現象，乃由於「俗人好奇」的緣故，而為使閱聽者印象 ...

#81. 明文海(四庫全書本)/卷480 - 维基文库，自由的图书馆

王子讀書於玉堂之曲室同舍郎南昌張子濟甫愠其色而告曰余長安之第有蓄猫焉獰於待鼠吾善視之它日有鄰猫過焉者家人縶而并畜之余曰攘人之猫弗義命捨去未幾 ...

#82. 映襯修辭

⑴得之於人者太多，出之於己者太少。. ⑵創業的人都會自然而然的 ... 運用誇飾的修辭，可引發讀者好奇，並使讀者印象深刻。. 例如：每一棵竹子都在 ...

#83. 110年最新國文--測驗勝經 - 第 315 頁 - Google 圖書結果

(A)情人的血特別紅,可以染冰島成玫瑰(B)得之於人者太多,出之於己者太少(C)明月松間照,清泉石上流(D)欲窮千里目,更上一層樓。 ( ) 71.對立思維在語文中經常出現, ...

#84. 出之於己者太少，因為需要感謝的人太多了 - 阿妃

看著五月行事曆，只有母親節我非得回去不可，其他假日都不會回家，這不像從前的我。 不知是否因為一種離開心更廣的心境上轉變，我變得想開始依賴著朋友們。這樣才不會讓我 ...

#85. Hotfixes 修正項目- 2022 年12 月16 日— 《魔獸世界》

使用暗影閃現或暗影打擊不再會將盜賊置於十分靠近洪荒海嘯的位置，讓他們不會遭到擊退。 諾庫德進攻地. 現在風暴召喚者之怒對諾庫敦堡周圍的影響空間較小 ...

#86. 職場- 最新文章- The News Lens 關鍵評論網

5G應用場景日趨多元，要支撐市場達到百花齊放的榮景，更凸顯了相關跨域人才的缺乏與渴求，於此同時，帶領人才前進的業界師資們，是否也已完成自我賦能、加值，並準備好以新 ...

#87. 奧丁：神叛哈啦板- 巴哈姆特

如題，官方在粉絲團辦了一個＂留言你對伺服器轉移的心得＂的抽獎活動， 獎勵是MyCard500點，不過只有一位獲獎者， 底下留言已經不少了、但還沒有破100， ...

#88. 沈从文不折不扣的“乡下人” - 和讯网

“生者多已成尘成土，死者在生人记忆中亦淡如烟雾，惟书中人与个人生命成一希奇结合，俨如可以不死，其实作品能不死，当为其中有几个人在个人生命中影响， ...

#89. 映襯修辭｜方格子vocus

把相反或相對的兩個觀念或事實，放在一起比較、襯托，使所要表達的意義更加明顯的修辭方式，稱為「映襯」。例如：. ⑴得之於人者太多，出之於己者太少 ...

#90. 第一節應答類型分析之討論

之結果，得知在一般應答與幽默應答中，障礙因應百分比分別為47.5%. 及52.5%，分別高於情緒 ... （1993）發現幽默高者多使用問題焦點因應，避免涉入太多情緒，本.

#91. 下列各選項中的修辭法說明，何者「有誤」？ (Multiple Choice ...

下列各選項中的修辭法說明，何者「有誤」？ (Multiple Choice Quiz) · 為什麼要謝天—設問 · 得之於人者太多，出之於己者太少—誇飾 · 我忽然覺得我平靜如水的情感翻起滔天巨浪 ...

#92. 標籤需要帮助的孤儿院

从《逃犯条例》修订到《国安法》，香港过去一年的得与失李翰文BBC中文2020年6月11 ... 中的修辭法說明何者有誤a為什麼要謝天設問b得之於人者太多出之於己者太少誇飾c我 ...

#93. 標籤龍潭平安診所 - 怎麼做- jantw.com

下列各選項中的修辭法說明何者有誤a為什麼要謝天設問b得之於人者太多出之於己者太少誇飾c我忽然覺得我平靜如水的情感翻起滔天巨浪來轉化d這飯確實是他們掙的這家確實是 ...

#94. 太多英文2022

太多 英文你对这个回答的评价是？.，這其實是一個中文的流行語，它是「太『超過』」延伸而來的說法；要記得不要將這個「中文式的文法」帶入英文中使用，不過，英文得確有多 ...