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【大量閱讀≠看得懂題目，開學後該如何面對素養考題？】
隨著考題趨勢改為長文、題組，孩子是否曾經抱怨過「看不懂題目」、「作文寫不出來」、「看到題目這麼長就想放棄」？這四個方法，有助於讓閱讀從「讀書」轉化為「素養」，變成生活中能實際應用的能力⬇
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💕親愛的爸爸媽媽，如果你也正在替孩子的作文感到擔心，千萬別慌張，因為你並不孤單😆
前些日子，我們蒐集了上千名家長對於孩子寫作文的困擾，發現原來大家都有相同的問題：
🤦♀️作文寫不出來該怎麼辦？
🤦♀️總是寫流水帳該怎麼辦？
🤦♀️沒有想法該怎麼辦？
🤦♀️文不對題該怎麼辦？
🤦♀️詞彙太少、內容空洞該怎麼辦？
小編這就來了！
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【你聽過「1+2作文法」嗎？】
1+2=[ ]，[ ]你會填什麼？這不光是一個數學公式，也是創作故事的好幫手
問題是......這麼抽象，要怎麼用？
待這位「國小閱讀推動教師」跟你娓娓道來他的實戰經驗👉cplink.co/jCiiDy94
下次備課沒靈感、孩子作文寫不出來，不如試試這招😉
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我是作文老師，
我也是家長，
我很清楚孩子寫不出作文的問題。
大人都提醒孩子，
要觀察啦，
要用五感啦，
孩子也都能從課文裡畫下感官的修辭句。
但真的到寫作時，
觀察啦，五感運用啦，看過的那些句子啦，
對大部分的孩子而言，
是很難運用，
即使用了，也是絞盡腦汁生產出來的。
方法都教了，孩子還是寫不出來，
這很正常啊！
教方法和陪孩子做過，是不一樣的。
孩子寫不出來，那就先帶孩子出去玩，
然後試試用我們的作法，
陪孩子慢慢累積具體生動的寫作內容吧。
本集主題：「階梯寫作：微書寫時代的邏輯、思辨與作文力：楊曉菁老師的18堂寫作必修課」新書介紹
訪問作者： 楊曉菁
內容簡介：
三地語文課程示範教學教師、Super教師獎得主──楊曉菁老師的作文心法
從字、詞、句到段落，進化你的寫作體質！
解決你我面對作文的無力困境！
從邏輯思辨到具象溝通，練就讓文字活起來的表達力。
本書特色：
讀越多，便寫得越好？話說得流暢，卻無法寫得清楚？
苦無靈感？無從下筆？心有所感？但詞不達意？
為賦新辭強說愁，辭溢乎情？邏輯矛盾，文字冗贅？
檢驗你的寫作體質，掌握階梯式技巧，
讓語文力成為你的競爭力。
「即使有想法，偏偏就寫不出！」
學生時期的應試作文、各類報告，
求職面試的履歷自傳，
到進入職場後的公文、企劃書及簡報等，
寫作，無所不在。
只要掌握「完整」、「簡單」兩大心法，
找出自己寫作的問題點，
便能在短期內增進寫作功力，
大幅提升邏輯思辨和溝通表達。
書寫前的體質檢驗
●找出寫作的問題點，你是邏輯不通還是語言癌？
●由字到詞，從寫好一句話開始，到完成一個段落。
關於寫作的基本認識
●瞭解文章的有機組成。
●建構審美評價的系統。
●用對標點符號，讓文字產生動人情態。
●能讓文字華麗轉身的修辭用法。
寫作的客製化療程
●詞彙、句法與段落的進階變化。
●強化資料判讀與思辨能力。
●從文案寫作開始試身手。
寫作微整型
●藉由「同儕批閱」獲得寫作反饋。
●藉由尋找語病、語言癌，進行寫作調整。
作者簡介：楊曉菁
喜愛學術研究及文學創作的教師，腦中充斥著問題意識，感性的腦與理性的筆交織。研究領域：文學理論、文心雕龍、閱讀教育、寫作教學、華語文教學。博士論文曾獲得首獎，當選全國Super教師，得過一些些文學獎，也於報紙及雜誌專欄發表作品，閒暇之餘從事音樂歌詞創作、文案創作，與筆共舞是一生的想望。
多次擔任海峽兩岸語文課程示範教學教師，巡迴講座。耽溺於文學、歷史、電影、旅遊、寫作，企圖藉由書寫以感受軀殼與精神的異同。最愛在校園裡播撒文學的種子，以生活化、實用化、思辨性的教學，招徠文學的新靈魂，篤信文學帶來思考、引發創意、興發情感。
閱讀是輸入，寫作是輸出！
兒童閱讀診「聊」室常常收到粉絲提問：
「孩子的作文寫不好該怎麼辦？」
「別說寫作了，孩子連閱讀都提不起勁」
「就算孩子讀了很多書，詢問他內容卻又說不出來，作文一個字都寫不出來，該怎麼辦？」
這次邀請在小學閱讀現場經驗非常豐富的林怡辰老師，分享她如何循序漸進三個步驟，讓孩子從讀到寫！還有寒假書單大推薦！
直播時間：1/22（二）下午3:00
彰化縣原斗國中小國小部教師 林怡辰 VS. 兒童閱讀研究院 童書顧問 張淑瓊
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孩子 寫不出作文 怎麼辦？一直想 不出來 好苦惱⋯⋯，別擔心！用這招就對了～. 356 views · 11 months ago ...more. 程馨閱讀寫作國文班. 734. Subscribe. 734 ... ... <看更多>
如何培養學生對題目的掌握度？>> https://cplink.co/7oDh0rYI 明明大量閱讀， 作文 還是「詞不達意，寫不過半面」？ 作文 並不是把別人的故事做抄寫 ... ... <看更多>
作文寫不出來 在 [討論] 怎麼克服寫作文時的煩躁感- 看板SENIORHIGH 的美食出口停車場
不知道有沒有人跟我一樣，
寫作文時都會煩到受不了…
(申論題就還好)
其實已經想好接下來要寫什些麼內容，
但是要將一字字寫下來就會異常崩潰，
很討厭所謂筆耕的感覺，
討厭去鋪陳、去說明、去營造語境，
沒辦法簡單的方式來說明事情，
也不能單純只是情緒的抒發，
有時候寫到一半，
才發現前面漏一句沒寫更像是搭地獄列車。
尤其是80%的學測作文章都要大家
「以自身經驗說明」
這完全就是我的死穴
遇到這種題目我崩潰律直接提高到100%
我就是沒辦法用題目這樣溫潤的觀點去省視自身生命
這些題目直接排除了某一種類人的存在
逼迫大家用特定某些方式去感受這個世界
有時候會崩潰到沒辦法繼續寫下去，
想要捶爆桌子大罵髒話，
這時只好暫停去看個影片之類的，
但是考試的時候，
沒辦法寫一半暫停看影片啊XD
大家都怎麼克服的呢？
我有悲慘的ADHD。
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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 101.10.14.121 (臺灣)
※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/SENIORHIGH/M.1609176350.A.EE4.html
但可能因為人生觀的差異，
沒辦法成為一個充滿智慧和感思的人，
這部分我自己的問題真的比較大，
但成為一個有智慧的人真的是文學裡面最重要的課題嗎？
我考兩次共4篇作文分數起落很大，
從高至低：22.5、19.5、14.5、12.5
如果不穩的話很有可能一不小心掉到14級
但心態是比賽有沒贏都隨便啦！
比完我要回去打電動了…
從不曾因為這樣陷入盤根錯節的省思中XD
然後現在發現以前學才藝的功用是寫作文比較好唬爛…
※ 編輯: How2move (101.10.14.121 臺灣), 12/29/2020 13:18:37
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