王教授真知灼見。
【大學排名】我對大學排名的態度是四個字：深痛惡絕。雖然美國大學排名的歷史可以追溯至二十世紀初，但被各大學重視，乃始於 U.S. News & World Report 只有三十多年歷史的大學排名；被重視，是因為這個刊物的流通量大。現在的大學排名多了很多，不只是美國大學的排名，還有更要命的世界大學排名和亞洲大學排名。各名牌大學爭排名已可笑，連一些亞洲二三流大學也爭排名，那就更可笑。爭排名之可笑，是因為只要排名機構稍微改變準則，結果便大異，而這正是排名機構做的，否則每年的排名結果大同小異，那就太 predictable，吸引力大減。於是有這情況：某大學去年在某排名榜名列第十二，今年卻排個第二十；一年內下跌八名，是這大學一年內質素大降嗎？當然不是，那主要是排名準則改變的結果而已。
好了，假如只是爭排名的虛榮，那不過是膚淺，無傷大雅；可是，大學為了推高排名，一一變成所謂的「重研輕教」，不但學生受害，教授亦被逼得死去活來，為了達到期刊論文的 quota（publish or perish），不但未成熟的文章也拿去投稿「博一博」，而且「無中生有」地製造論文題目，寫一些自已也覺得不重要甚至沒甚麼意思的論文，重量不重質（當然這個量是限於「優質」期刊內），於是各學術期刊充斥著我會稱為「垃圾論文」的文章，這在人文學科尤為明顯。大學要求教授做研究和出版論文，那是合理的，但大學為了爭排名而要求教授每年（或每兩三年）出版一定數量的期刊論文，否則有嚴重後果，那就會逼他們製造垃圾。
犧牲學生，苦了教授，那就是我為甚麼對大學排名深痛惡絕（雖然我個人並未受其戕害）。
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