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認識歷史：那些年的「大屯門」
▶️ King's Road應是「英皇道」還是「英王道」？
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Source: https://www.edb.gov.hk/attachment/tc/curriculum-development/kla/pshe/references-and-resources/chinese-history/Tang_2_S.pdf
The latest from Inheritance Magazine. Dr Justin Tse calls out Saddleback's situation tracing the situation through its history. Calling it a church for "all nations" to solve an offense towards Asian-Americans is basically saying Asians in this country belong to a different nation. Somehow WE are the mission field. Oh, ok, that makes great sense. https://www.inheritancemag.com/stories/oops-they-did-it-again?fbclid=IwAR31RVcz5A0UVflTZ9GQXI2BE3_HJ-k01cXeNjxFClWvbVyER3j7-SfllBM
細佬正在讀year 2
在英國的 National Curriculum的架構內是Key stage 1 （year 1 & 2)
主要的科目有 English, Mathematics & Sciences
而基礎科目則有 Art and design, Computing, Design and Technology (DT), Geography, History, Music, Physical education (PE) and Religious Education
其實之前我都只知道他們上課的概括
反而因為現在都在家上課
所以我都像在一起學習
今天想談談Religious Education（宗教的教育）
原來學校都會透過這個「宗教的教育」科目來教小朋友不同宗教的分別
老師會用故事來介紹宗教的起源
也會用一些活動來講解信奉這個宗教的人會做些什麼事
好讓小朋友了解一下那宗教的資料
也帶出我們應該尊重不同宗教的人
我覺得這種從不同的課題來提出互相尊重的重要真的非常好
老師說之前曾經講解過聖誕節
今次要介紹的宗教是印度教 Hindus
上星期我們看了關於印度教的故事
故事中提到其中一位印度神叫 Vishnu 是他們的守護之神
今天的其中一個活動就是叫小朋友想像一下這位印度神的樣子然後畫出來
細佬把他畫成坐在雲上面的樣子
另外也有提及 celebration of Holi
也可以叫做 festival of spring, festival of colours or festival of love
它是一個慶祝春天來臨，冬天完結的活動
也象徵邪不能勝正
人們都會聚集一起來慶祝（現在可能都要靠視象吧）
今日有另一個活動來叫小朋友把活動分類成對信奉印度教的人重要/不重要
還有著小朋友想想如果不讓信奉印度教的人來慶祝他們的節日，他們會有什麼感覺
讓小朋友反思一下
不過初時細佬都答不知道
然後我說：那如果我們都不慶祝聖誕節，那你會有什麼感覺﹖
他立即就能說出他的感覺～哈哈～
果然要切身處地的事情才有深刻的體會
今天宣布了學校在3月8日前都不會開放
可能已經有了心理準備
反正現在好像都習慣了在家上課的節奏
這個時間留他們在家我也感到放心一點
在輔助 home school 的時候我也學習到新的知識
不過這算是苦中作樂嗎﹖
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卡文媽媽的網頁
https://ukmama.raycar.net/
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#英國學習
7月30日深夜，台灣高中生展開了「佔領教育部」行動，抗議政府的歷史課綱微調，前後共持續162個小時。那天晚上，一位師大附中的年輕女生，拿起了麥克風，告訴大家她為什麼拒絕沈默，走上街頭、參與抗爭。（攝影：新唐人亞太電視台新聞部）
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