今天來聊聊雙語學習。一直以來，常常有人問我說：「妳在家是跟QQ說英文還是中文呢？」、「妳會教QDD英文嗎？如果只說中文，未來QDD去學校會不會跟不上？」
以前Q姐還小的時候，我也曾經在這個部分糾結過：「是否在家就得讓她習慣英文環境，出去才不會有融入的問題？」但如今，看著接近八歲的QQ能夠在中英文間轉換自如，讓我更加堅定「在家裡只和孩子說中文」的重要性。
想當初我們剛搬到英國時，QQ大約一歲五個多月（正是QDD現在這個年紀）。比起開口算慢的弟弟來說，一歲多的Q已經能夠說不少中文單字。可是她對於英文的正式接觸，應該是在兩歲半時去了part time的幼兒園後才開始。說真的，對於一個中文已說得很流利的孩子來說，突然間被抽離來到全英文的學校環境，她當然會很焦慮，所以當時Q整整哭了半年有吧。直到四歲入小學後，每天固定6小時與老師同學朝夕相處，Q姐的英文大幅進步，才不到一年的時間，她的英文水平就追上中文了。目前的她，中英的聽力和口語應該差不多，可是閱讀和寫作的能力就落差很大（英文已經在看厚小說，但中文還在看字不多的薄繪本）
至於QDD呢，他等於一出生就在雙語的環境之下成長。每天聽著姐姐或是姐姐的朋友（來家裡playdate）說英文，所接觸的一些寶寶課程也都是全英文。 曾經聽說雙語的孩子開口說話會很慢，可是一旦開口，兩種語言都會說很好，現在的我就可以慢慢觀察出些端倪。
所以啊，每次大家問我：「要如何教孩子英文，讓他們英文變好？」我都只能老梗的回答：「其實 #環境 就是最主要的影響因素。」簡單的說，許多給阿公阿嬤帶的小朋友，是不是都可以說一口流利的台語？不是因為特別教，而是他們就沈浸在那個環境中。
以上，應該可以解答大家對於雙語學習的疑問吧？！ 😁 現在我的重責大任，就是努力維持Q姐弟的中文，因為 #中文才是世界上最難學的語言之一哪！
（影片是Q姐私人幼兒園，招生中）
#寫了這麼多大家有沒有看完啊
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