關於 老有所終壯有所用幼有所長修辭 ，我們在網路上蒐集到這些相關的討論、資訊與評價

#11. 錯綜- 維基百科，自由的百科全書

錯綜是修辭法的一種，此修辭法定義為將文句中形式整齊的行句故意抽換詞面、交錯 ... 皆有所養」比前面「老有所終」、「壯有所用」、「幼有所長」還添了更多字，使句子 ...

#12. 大同與小康週考考卷 - 被鐘聲敲碎的歲月- 痞客邦

大同與小康週考考卷 · 下列「 」內的字音，前後相同的選項是： · 「老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢、疾者皆有所養。 · 下列「 」的字， ...

#13. Page 64 - tmp

〈蒹葭〉一詩中以白露的三種變化逐步鋪陳出時間的流逝，這種修辭手法與下列何者不同？ (A)庭中始為籬，已為牆，凡再變矣(B)使老有所終，壯有所用， 幼有所長(C)上報 ...

#14. 大同与小康《礼记》 - 百度文库

在現今社會裡，有哪些福利制度與「老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢、疾者皆 ... 修辭手法 「以正君臣，以篤父子，以睦兄弟，以和夫婦」 （a）：排比

#15. 101 學年度四技二專統一入學測驗國文試題

用之不竭，是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適(蘇軾〈赤壁賦〉) ... 禮運》：「老有所終，壯有所用，幼有所長，鰥 ... 下列文句所使用的修辭法，何者標示錯誤？

#16. 145.《禮記‧禮運．大同與小康》 學習評量- 中華經典詩文演義

下列文句，何者同時使用了「排比」及「轉品」修辭？ (A)使老有所終，壯有所用，幼有所長 (B)人不獨親其親，不獨子其子 (C)貨惡其棄於地也，不必藏於己；力 ...

#17. 古代治國與社會禮記大同。小康SBA 中國語文目錄 作者 ...

老有所終 ，壯有所用，幼有所長。 3. ... 修辭手法（一）排比○ 多使用四至六字的句子，以兩兩相對或是成三排比方式撰寫○ 讀來節奏有致、鋪排宏大，營造出理想社會的 ...

#18. 禮記禮運大同篇：「使老有所終，壯有所用 - 阿摩線上測驗

禮記禮運大同篇：「使老有所終，壯有所用，幼有所長，鰥、寡、孤、獨、廢、疾者皆有所養」的理念與西方的什麼社會制度的關懷是相同的？ (A)人民民主制度

#19. 復興商工高三下學期國文科學習單(第八課大同與小康) 班級 姓名 ...

就本文中舉出一個與「刑仁講讓」使用相同修辭的語詞。 ... 社會制度(4), 人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜寡孤獨廢疾者，皆有所養。

#20. 幸福世界入門說明書—防災議題結合大同與小康

(1)人不獨親其親，不獨子其子. (2)老有所終，壯有所用，幼有所長. (3)矜、寡、孤、獨、廢、疾者，皆有所養. (4)男有分，女有歸. 經濟. (1)貨惡其棄於地也，不必藏於己.

#21. 安安免費教育網高中職國文科

語句修辭： ... (2)「老有所終，壯有所用，幼有所長。」 ... (二), 回環：, （此修辭格兼頂針）上下句的詞彙大都相同，而詞序恰好相反的修辭法。

#22. 大同與小康 - 佳想安善- 痞客邦

老有所終 ，壯有所用，幼有所長. 貨不必藏於己，. 力不必為己。 謀閉而不興. 盜竊亂賊而不作. 外戶而不閉. 以公出發. 小康之治. 三代時期. 以禮義為紀.

#23. 練習電子檔（教師版）文言選讀︰《大同與小康》.docx - Scribd

(3) 如有不由此者。 由： 遵循 ‧. 設題目標：掌握文言句子的意思。 2 試根據文意，把以下句子譯為白話文。【解釋】（4 分） (1) 使老有所終，壯有所用，幼有所長。

#24. 【試題．答案】

語文知識類的題目包含：字形、字義、成語、修辭、國學常識、應用文各一題， ... 「老有所終，壯有所用，幼有所長，矜寡孤獨廢疾者皆有所養」的大同理想，也成.

#25. 國立臺東高級中學104學年度第一學期第二次期中考高二國文科 ...

故人不獨親其親，不獨子其子；使老有所終，壯有所用，幼有所長，( ○13 )皆有所養。 ... 〈河川證據〉善於修辭，以下各修辭技巧的說明，正確的是(A) 自中央山脈躍下 ...

#26. 考卷 - 育德工家

「一個安和樂利的社會，必定是□□□□、□□□□。」□中成語可填： (A)朋友有信、地利無窮(B)壯有所用、殘而不廢(C)老有所終、幼有所長(D)長有所用、財有所出.

#27. 曰：「君子何嘆？」：倒裝(B)使老有所終，壯有所用，幼有所長

25.下列關於〈大同與小康〉一課的修辭敘述，說明正確的選項是： (A)言偃在側，曰：「君子何嘆？」：倒裝(B)使老有所終，壯有所用，幼有所長：排比(C)是故謀閉而不興， ...

#28. 儒家的政治理想世界----禮記：大同與小康(原文+翻譯)

大道之行也，天下為公：選賢與能，講信修睦，故人不獨親其親，不獨子其子。使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢、疾者皆有所養 ...

#29. 第五冊附錄一大同與小康. - ppt download

背景介紹作者介紹內容注釋品評鑑賞問題討論結構圖表字詞辨正修辭小舖國學常識仿作 ... 內容注釋 第二段 使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢、疾者皆 ...

#30. 健行科技大學105 學年度第1 學期招考轉學生招生試題考試科目

《禮記‧禮運‧大同篇》：「使老有所終，壯有所用，幼有所長，鰥、寡、孤、獨、廢、疾者皆有所養。」的「鰥」字義是：. (A)老而病纏. (B)老而無子. (C)老而無夫.

#31. Re: [疑問] 修辭... - 看板Wrong_spell - 批踢踢實業坊

句中字詞性相對:N-N.概念相對:親-子使老有所終到皆有所養是四個句子串聯的排比修辭. 第四句很長但N+有+所+V結構一樣.句意也連貫這樣有清楚點嗎?

#32. 6. 下列文句中,何者成語使用正確?(A)許多父母逼迫孩子廣學才藝

運用何種修辭技巧?( ... 的一種修辭技巧,稱之為「借代」,以下何者為未使用「借代」修辭? ... (A)使老有所終,壯有所用,幼有所長,矜寡孤獨廢疾者皆有所養. (B)老吾老以及 ...

#33. 109下第1次段考高中國文.pdf

( )「移覺』是一種藉由將感官感覺轉移到另一感官,使描述能具體呈現的修辭方式。 ... (A)社會支持資源:大同社會「老有所終,壯有所用,幼有所養」可知支持資源豐富(B)社會 ...

#34. 論語選1021141林詩倩• 文法修辭* ( )「不吾知也」是屬於倒裝 ...

( )以下各句修辭或語法的說明，何者有誤(A)以吾一日長乎爾，毋吾以也 ... 悲(B)人人為我，我為人人(C)老有所終，壯有所用，幼有所長(D)夫婦有. 別，長幼有序。

#35. 彰化藝術高中104 學年度第二學期體育班補考考試題庫補考

故人不獨「親」其親，不獨子其子；使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜寡孤獨廢疾者皆有 ... ( B ) 下列文句，何者使用了其他三者皆為使用到的修辭？

#36. 建國補習班學士後中醫第一回模擬考試題

︵B︶老有所終，壯有所用，幼有所長，矜寡孤獨廢疾者皆有所養. ︵C︶貨惡其棄於地也，不必藏於己；力惡其不出於己身也，不必為己. ︵D︶選賢與能，講信修睦.

#37. 寫於貶謫時期之作品(一) 問題內容： 國學常識 - StudyBank

近代作家繁多，可否有表格式的整哩，很難把握住其寫作特色。 ... 伸縮文身:使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢、疾者皆有所養。

#38. 經典古文二十篇 001

No.1 修辭應用／456. No.2 實彈演練／475 ... 為孔子弟子及其後學所記，由西漢戴聖編訂成書， ... 使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢、疾者皆有所.

#39. 白沙在涅,與之俱黑- (B)是以君子惡居下流,天下之惡歸焉

(C)《明夷待訪錄》是其闡述文學思想的著作,論文主張言之有物,筆鋒犀利. (D)所著《明儒學案》是中國第一 ... 「使老有所終,壯有所用,幼有所長,矜寡孤獨廢疾者皆有所養。

#40. 四技二專|共同科目|歷屆題庫|101年|國文

6. 下列各組的文意，何者與《禮記．禮運》：「老有所終，壯有所用，幼有所長，鰥寡孤獨廢疾者皆有所養。」的社會 ...

#41. 臺北市立松山高級工農職業學校100學年度第1學期期末考試卷 ...

... 的理念來策劃其政見，檢視其所引用的文句，相應合適的是為(A)不同年齡，一樣滿足的臉龐—使老有所終，壯有所用，幼有所長(B)民之所欲，長在我心— ...

#42. 甄試類(群)組別：二技組

《三國演義》介紹貂蟬背景：「其女自幼選入府中，教以歌舞，年 ... 「故人不獨親其親，不獨子其子；使老有所終，壯有所用，幼有. 所長，矜寡孤獨廢疾者皆有所養」，此 ...

#43. 以及人之老； 幼吾幼

這跟孔子所稱許的大同世界相通：「故人不獨親其親，不獨子其. 子，使老有所終，壯有所用，幼有所長」。（《禮記‧禮運篇》）. 孔孟的思想一脈相承，都強調人間的愛與 ...

#44. 彰化縣立福興國中109學年度第二學期第一次段考國文科三年級 ...

問」修辭,下列何者與之相同? ... 「故人不獨親其親,不獨子其子;使老有所終,壯. 有所用,幼有所長,矜、寡、孤、獨、廢、疾者皆. 有所養。」依上段文意,下列成語何者意思 ...

#45. 高中國文教學有用還是無用？無法量化的技能未必 ... - 關鍵評論網

從創作而言，國文課沒有特別訓練學生創作文學，除了教一些修辭，也沒有 ... 要學「老有所終、壯有所用、幼有所長」，才能表達出對理想社會的期許嗎？

#46. 班

(D)人不獨親其親子其子,使老有所終,壯有所用,幼有所長,鰥寡孤獨廢疾者皆有所養. )15. 下列文句「 」中的成語,何者使用最為恰當? (A)選舉時應投票給『有腳陽春』的官員, ...

#47. 高中國文教學有用還是無用？無法量化的技能未必不是「無用之 ...

從創作而言，國文課沒有特別訓練學生創作文學，除了教一些修辭，也沒有 ... 要學「老有所終、壯有所用、幼有所長」，才能表達出對理想社會的期許嗎？

#48. 薰陶於童蒙之時，且終身不改其志。中國古代的家規、家訓更是 ...

以此為基礎必能達至社會安定和諧，最終實現「老有所終，壯有所用，幼有所長，矜寡孤獨廢疾者，皆有所養」大同之治的美好願景。 甲、《弟子規》，天下第一規。

#49. 丙

(B)慎終追「遠」,民德歸厚矣 ... 下列各組詞句所對應的修辭,有誤的選項是: ... (D)「老有所終,壯有所用,幼有所長」的境界與「老者安之,朋友信之, ...

#50. 1. 「歸」字在古文裡常有不同的語義，下列選項中何者兩兩相同 ...

大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤 ...

#51. 澎湖縣108 學年度國民小學暨附設幼兒園候用(代理)教師甄選試題

以下例子何者為「示現」修辭法技巧，以喚起全身感官強烈感觸為 ... 「老有所終，壯有所用，幼有所長，鰥寡孤獨廢疾者，皆有所養」此.

#52. 道明中學九十八學年度國三第一學期第二次段考國文科題目卷

故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜寡孤獨廢疾者皆. 有所養。男有分，女有歸，貨惡其棄於地也，不必藏於己；力惡其不出於身也，不必為己 ...

#53. 臺北市立松山高級中學105 學年度第一學期高一國文期末考試題

說明：第01題至第22題，每題有4個選項，其中只有一個是正確或最適當的選項，請畫記在答案卡之 ... 丁）使老有所終，. 壯有所用，幼有所長，矜寡孤獨廢疾者皆有所養。

#54. 小康定義

謝東閔於年提出「小康計畫」及年鄧小平所說的「小康之家」，皆以此做為 ... 不獨子其子；使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜寡孤獨廢疾者皆有所養。

#55. 大同與小康練習題 - 四庫經典城市-國文網誌

17‧有關大同，下列何者為非（A）政治：選賢與能（B）經濟：貨惡其棄於地也，不心藏於己（C）社會：老有所終，壯有所用，幼有所長（D）國防： ...

#56. 109 學年第二學期五專部轉學考試題

8、閱讀下文，選出作者對「士大夫為子擇師」一事有何看法？ ... 光斗：東廠環伺，風聲鶴唳的高壓統治時代(C)顧炎武：老有所終，壯有所用，幼有所長，矜寡孤獨廢疾者皆.

#57. 高雄市大狀元經典會考(題庫大全) 公告檔

大道之行也天下為公選賢與能講信修睦故人不獨親其親不獨子其. 子使老有所終壯有所用幼有所長鰥寡孤獨廢疾者皆有所養男有. 分女有歸貨惡其棄於地也不必 ...

#58. 2.下列「」內的字,字形前後相同的是 - 樂學網線上學習

說明:第1題至20題,每題有4個選項,其中只有一個是正確或最適當的選項,. 請書記在答案卡上。各題答對者, ... (D)老者安之,朋友信之,少者懷之/老有所終,壯有所用,幼有所長.

#59. 如何正確運用修辭手法？（誇張、對偶） - 每日頭條

②問君能有幾多愁,恰似一江春水向東流。 ③三顧頻煩天下計,兩朝開濟老臣心。 ④老有所終,壯有所用,幼有所長。 A、比喻、誇張、對偶、排比.

#60. 視障生的中文識字及閱讀教學策略

透過閱讀更熟悉所認識的. 字. •熟練識字能力。 •閱讀困難的是否有改善的 ... 透過視覺障礙學生在4至10歲所提問 ... 使老有所終，壯有所用，幼有所長.

#61. 2014舊詞新解 - 星島教育

生活本就脫離不了語言和文字，隨着環境轉變，原有的意思漸漸轉化，添上新 ... 老有所終，壯有所用，幼有所長緊隨領導人步伐的特首，也曾遇上引用古文 ...

#62. 素養混合題

下列文句使用映襯修辭的是： (A)闕秦以利晉，唯君圖之(B)羅紈之盛，多於堤畔之 ... ）〈大同與小康〉一文中，「老有所終，壯有所用，幼有所長」的社會現象與下列哪一 ...

#63. 111學年度高級中等以上學校運動成績優良學生升學輔導甄試 ...

和夫婦，以設制度（丙）使老有所終，壯有所用，幼有所長（丁）禹、湯、文、 ... 下列〈燭之武退秦師〉中的文句所用的修辭技巧，說明正確的是：.

#64. 臺北市十信高級中學1 0 3 學年度第一學期考試卷

針對〈論語選—子路曾皙冉有公西華侍坐〉一文，下列敘述何者有誤： ... (C)老有所終，壯有所用，幼有所長 ... ）〈桃花源記〉一文所描述之季節與下列何者相同：.

#65. 環球科技大學111 學年度單獨招生「國文」題庫

下列選項「」內的文句，何者沒有採用「故意曲解詞意，以製造諧趣效果」的修辭技巧？ ... 禮運》：「老有所終，壯有所用，幼有所長，鰥寡孤獨. 廢疾者皆有所養。

#66. 國立中山大學101 學年度師資培育中心招生考試科目名稱

「老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼」和「使老有所終，壯有所用，幼. 有所長」，兩句的「老」和「幼」，共有幾個名詞？ (A) 兩個(B) 四個(C) 六個(D) 八個 ...

#67. 高雄市立小港國民中學107學年度第二學期第一次段考三年級國 ...

(C)孔子的志向同於「使老有所終，壯有所用，幼有所長」 (D)孔子在乙段文字當中對子路有責備、勸勉之意. （ ）29.下面選項何者有誤？ (A)由乙文子路所提的問題，可看 ...

#68. 中文修辭法~~~取自網路資料-超自然小羊 愛情公寓交友網站與 ...

篇名: 中文修辭法~~~取自網路資料 (尚未分類) ... 例句終歲不聞絲竹聲。 ... 類字老有所終，壯有所用，幼有所長，鰥寡孤獨廢疾者皆有所養。

#69. #分享國文修辭：錯綜| 語文學習板| Meteor 學生社群

... 伸縮文身：把形式整齊的句子增加or減少字數1️⃣ 老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢、疾者皆有所養➡️ 前3句都是4個字，但最後1 ...

#70. 答錯不倒扣) 1、( ) 下列詞義、句意解析，何者正確？ (A)「向使四

之起，必有所始(B)登泰山而小天下(C)駑馬十駕，功在不舍(D)梧鼠. 五技而窮。 ... 其子，使老有所終，. 壯有所用，幼有所長，矜寡孤獨廢疾者皆有所養(D)明主之國，無書.

#71. 與陳伯之書/丘遲 - liin的部落格

西漢文章已有對偶傾向，東漢逐步興盛，駢散兼用的體裁漸風行於東漢建安到晉初之間。 ... 使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜寡孤獨廢疾者皆有所養。

#72. 找一個解釋| 誠品線上

師大國文系、中正中文所碩士班畢業，東華大學中文所博士班肄業。 ... 修睦，故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜寡孤獨廢疾者皆有所養。

#73. <20% 折扣> < 直寄台版新書> #找一個解釋：穿越時空的36則 ...

他提了這樣的願望，一個對世界的願望：「選賢與能，講信修睦，故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜寡孤獨廢疾者皆有所養。男有分，女有歸 ...

#74. 修辭學 - Google 圖書結果

陳正治 排比的句子,大多有「提示語」,例如「老有所終、壯有所用、幼有所長、矜寡孤獨廢疾者皆有所養」的句子,「有所」二字是每句都有的「提示語」,它可以增進各句的 ...

#75. 文以載道——淺談文言文 - amtb.

據今天學者研究，這二十八個字，是講述祭祀的情況，內容可能是「老有所養、壯有所用、幼有所長」（見圖六），與距倉頡時代四千年的《禮記》<大同篇> ...

#76. 中三单元七

修辭 （認識反詰、排比） ... 晏子的游說方法，與哪種修辭手法相似？ ... 故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所 ...

#77. 「社會福利」的說文解字其及福利思想與福利作為的歷史性考掘

事實上，如果是用現代的制度觀點來加以衡量，那麼，這種以民生為本位的「大同世界」，老有所終代表的是老人退休制度；壯有所用則是就業服務的目標；幼有所長就是兒童 ...

#78. 金門日報全球資訊網-副刊文學

哪怕「心中還積著霜雪/春天的謎語/已在每一顆樸實有夢的/種子中」。 ... 四、願景召喚 鮭魚返鄉 從國中開始，就很嚮往「老有所終、壯有所用、幼有所長」的大同社會。

#79. 第壹部分選擇題（占55分） - 龍騰文化

說明：第1題至第15題，每題有4個選項，其中只有一個是正確或最適當的選項，請畫記在 ... 可見此處「壯有所用，老有所終，幼有所長」，符合孔子「大同世界」的理想。

#80. 高一國文2nd - Max高中

北宋時期的理學流派，有以周濂溪主的「濂溪學派」，主張「居敬以利人極」。 ... （D）人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長（《禮記‧禮運》）.

#81. 《幽夢影》修辭藝術研究第一章緒論 - nhuir

換言之，明末清初. 之小品文，幾乎可說是現代散文之前身了。上述楊牧及廖玉蕙之言，是相當. 有道理的。看完上述一段話之後，對於那些輕視小品文的人， ...

#82. 東門行

這手臂上還有我遺忘的舊創呢酒酣的時候才血紅如江畔夕暮裡的花朵延陵季子 ... 猶黑暗地訴說我中原以後的幻滅在早年，弓馬刀劍本是比辯論修辭更重要的 ...

#83. 人家歐巴馬是這樣寫作文的：健保中的政策論證

我們在學習政策分析時，沒有仔細深入決策者的修辭，又要如何參透背後的動機呢？ ... 也以情感為訴求，表示健保使老有所終、壯有所用、幼有所長(一整個禮運大同上身)。

#84. 禮制國家的組構－以《二戴記》的論述形式剖析漢代儒化世界的 ...

是以在藉孔子之口先後標舉出大同之世「老有所終，. 壯有所用，幼有所長，矜寡孤獨廢疾者，皆有所養。男有分，女有歸，貨惡其. 弃於地也，不必藏於己，力惡其不出於身 ...

#85. 第三章新編、譯編、轉編： 「誤讀」桃源／未來／大同

中的意象、修辭學的比喻、心理防禦、修改比率，並不適合我欲論證的小說文體。 ... 使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜鰥寡孤獨廢疾者，皆有所養。 男有分，女有歸。

#86. 國立中興大學中國文學研究所碩士學位論文由修辭學論《左傳 ...

化，為春秋外交辭令的成熟背景做精要的簡述，說明修辭學的起源和理論依據， ... 相兼的情況，各國在內政、外交、軍事、教育等方面對於能言善道、學有所長的.

#87. 國文與公文題庫彙編01(91~94年)(解答顯示檔)

這首歌詞用「搖籃」形容臺灣的地理形狀，是譬喻修辭，下列譬喻臺灣的類似句式，那種譬喻較不恰當：答案 ... （A）選賢與能（B）講信修睦（C）老有所終（D）壯有所用

#88. 109年國文(作文、公文與測驗)焦點複習 - 第 216 頁 - Google 圖書結果

(7)君子:有才德的人,此指孔子。 ... 文法修辭: (1)推測口氣:仲尼之歎,蓋歎魯也。 ... 講信修睦,故人不獨親其親,不獨子其子(13),使老有所終,壯有所用,幼有所長, ...

#89. 110年國文（作文、公文與測驗） - 第 216 頁 - Google 圖書結果

(7)君子:有才德的人,此指孔子。 ... 文法修辭: (1)推測口氣:仲尼之歎,蓋歎魯也。 ... 講信修睦,故人不獨親其親,不獨子其子(13),使老有所終,壯有所用,幼有所長, ...

#90. 112年警察國文(作文與測驗)焦點複習[警察特考]

文法修辭: (1)推測口氣:仲尼之歎,蓋歎魯也。 ... 故人不獨親其親,不獨子其子(13),使老有所終,壯有所用,幼有所長,矜寡孤獨廢疾者(14),皆有所養。男有分(15),女有歸。

#91. 第一章朗讀與朗誦

表達出文章的修辭技巧、篇章結構、. 寫作手法和主題思想。 ... 朗誦是傳情的藝術，既是藝術，就有朗誦 ... 其子，使老有所終，壯有所用，幼有. 所長，矜寡孤獨廢疾者， ...

#92. 109年國語文歷年試題解題聖經(九)108年度

顏淵、子路所說的,似乎較合個人的志願。孔子所說的,他對政治的期望。孔子關心社會的每個階層,他的理想就是《禮運大同篇》:「老有所終、壯有所用、幼有所長 ...

#93. 無題 - 第 85 頁 - Google 圖書結果

修辭 對偶排比使句式整齊,讀起來富節奏感選賢與能,講信修睦。男有分,女有歸。各親其親,各子其子。使句式整齊,並增強氣勢使老有所終,壯有所用,幼有所長。大人世及以為禮; ...

#94. 國文考科與解析 - hsnu1283

說明:第1題至第17題,每題有4個選項,其中只有一個是正確或最適當 ... 老有所終,壯有所用,幼有所長,矜、寡、孤、獨、廢、疾者皆有所養。男有分,女有.

#95. 嗨！！歡迎來到：101-1test-3 - 學習的故鄉首頁

5 （ ）下列選項「 」中的字，何者沒有使用轉品修辭技巧？ ... 故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有（3），關寡孤獨廢疾者，皆有所養。男有份， ...