
Comments · 【心理學介紹– 畢馬龍效應 】 是催眠還是超能力創造自信心的良性循環 · 【教育哲學】一句話代表各學派主張|五分鐘讀教育|SHENG CHIEH · t8 · 默默 ... ... <看更多>
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Comments · 【心理學介紹– 畢馬龍效應 】 是催眠還是超能力創造自信心的良性循環 · 【教育哲學】一句話代表各學派主張|五分鐘讀教育|SHENG CHIEH · t8 · 默默 ... ... <看更多>
法學知識與英文利用零碎時間練阿摩,但考前二個月就沒練了,把零碎時間拿來看專業科目。 ... 聰明又用功的大家一定都知道自驗預言和畢馬龍效應。 ... <看更多>
#1. 畢馬龍效應 - 阿摩線上測驗
32.張老師初接一年二班時,便認為這一班的學生特別有禮貌而且守規矩,久而久之,這一班的學生的常規的確比其他班級的學生好。這種現象是典型的: (A) 畢馬龍效應(Pygmalion ...
#2. 畢馬龍效應 - 阿摩線上測驗
皮格马利翁效应(Pygmalion Effect),也有译“毕马龙效应”、“比马龙效应”、“罗森塔尔效应”或“期待效应”,由美国著名心理学家罗森塔尔和雅格布森在小学教学上予以验证提出。
#3. 比馬龍效應 - 阿摩線上測驗
(A)比馬龍效應(Pygmalion Effect) :指假若老師認定某些學生為資優學生,即使他們並非真正的資優,但是經過老師的提點和鼓勵,最終亦會自自然然地成為資優學生。
#4. 而實現他人的預言(A)畢馬龍效應(B)持續性期望效..-阿摩線上測驗
畢馬龍效應 (他人→自己)是他人對自己的期待成真,. 自驗預言(自己→自己)是自己對自己的期待成真,. 自我實現預言是順應時勢而後成真預言。
#5. 比馬龍效應又稱自我應驗的預言,顯示教師哪一種角色行為會對 ...
比馬龍效應,又稱畢馬龍效應、羅森塔爾效應或期待效應,是指人在被賦予更高期望以後,他們會表現的更好的一種現象。 ... 你可以購買他人私人筆記。
#6. 比馬龍效應 - 阿摩線上測驗
比馬龍效應: 教師期望對學生的自我期望與行為發展產生影響,這種現象即是(PYGMALION)皮格馬利翁是古代塞浦路斯的一位善於雕刻的國王,由於他把全部熱情和希望放在自己 ...
#7. 下列何者稱之為畢馬龍效應(Pygalion effect)(A)張老師認為小華資..
下列何者稱之為畢馬龍效應(Pygalion effect) (A)張老師認為小華資質不佳,因而使他自認為不如別人,久之小華表現變為不佳 (B)張老師因為小華國語很好,因而認為他的品 ...
#8. 40.何者是績效評估常犯的錯誤? (A)比馬龍效應(B)缺乏彈性(C ...
又稱畢馬龍效應、羅森塔爾效應或期待效應,是指人在被賦予更高期望以後,他們會表現的更好的一種現象。比馬龍效應的命名取自希臘神話故事裡面的一位名為比馬龍的雕刻 ...
#9. 馬太效應 - 阿摩線上測驗
皮格馬利翁效應(Pygmalion Effect,另譯為畢馬龍效應,或比馬龍效應),羅森塔爾 ... 馬太效應(Matthew Effect),是指好的愈好,壞的愈壞,多的愈多,少的愈少的一種 ...
#10. 主題:比馬龍效應,霍桑效應,強亨利效應的要點 - 阿摩線上測驗
1)上級尊重及關懷下級。 2)下級自尊心提升,因為感受到自己受到尊重,所以自我覺醒。 3)產生了良性的互動關係,下級努力工作。 霍桑效應可謂是人際關係學派的起源。
#11. 33 小廷上網玩遊戲的時候經常在線上遇到原本不認識的小帆
(B)單純曝光效應(mere exposure effect) (C)畢馬龍效應(Pygmalion effect) (D)陌生人效應(stranger effect). 專技高考◇諮商的心理學基礎(原人類行為與發展)- ...
#12. 22.當要回憶新經驗時舊經驗所產生的干擾稱之為 - 阿摩線上測驗
(B)畢馬龍效應 (C)順攝抑制 (D)霍桑效應。 教師檢定(教檢)◇中等學校◇學習者發展與適性輔導(舊名:青少年發展與輔導)- 98 年- 98中正大學98學年度高級中等以下學校及 ...
#13. 漣漪效應 - 阿摩線上測驗
霍桑效應(英語:Hawthorne effect),是心理學上的一種實驗者效應,是指當被觀察者知道自己成為 ... 畢馬龍效應:是指兒童行為表現場形象受他人(教師)預期的影響。
#14. 20觀察者以片斷的觀察訊息來對被觀察者做整體判斷,這是屬於 ...
(C)畢馬龍效應 ... 霍桑效應:當人們知道自己成為觀察對象,而改變行為的傾向。@比馬龍效應:指人在被賦予更高期望以後,他們會表現的更好的一種現象。
#15. 常常在自己以後的行為結果中應驗。這是下.. - 阿摩線上測驗
在有目的之情境中,別人對自己所期望者,常常在自己以後的行為結果中應驗。這是下列何種心理現象? (A)月暈效應(halo effect) (B)霍桑效應(Hawthron effect) (C)畢馬龍 ...
#16. 仰巴腳效應 - 阿摩線上測驗
霍桑效應(Hawthorne Effect)是指當人們知道自己正在參與研究時,他們的行為和績效會受到研究本身的影響。這種影響是由於參與者對 ... (A)畢馬龍效應 (B)仰巴腳效應
#17. 31. 小德察覺到自己正處於被劉老師觀察其行為的情境
31. 小德察覺到自己正處於被劉老師觀察其行為的情境,因此小德改變其表現好的行為,此現象是下列什麼效應? (A)畢馬龍效應 (B)強亨利效應 (C)月暈效應 (D)霍桑效應.
#18. 3.在有目的之情境中,別人對自己所期望者 - 阿摩線上測驗
這是下列何種心理現象? (A)月暈效應(halo effect) (B)霍桑效應(Hawthron effect) (C)畢馬龍效應( ...
#19. 效應 - 阿摩線上測驗
(A)自我應驗:跟比馬龍效應是同樣的原理,只是期望的行為是應驗在自身。 ... 畢馬龍效應(他人→自己)是他人對自己的期待成真,自驗預言(自己→.
#20. 柏氐模式 - 阿摩線上測驗
... 無庸置疑的是偏見再來畢馬龍效應/自驗預言基本上這兩個選項不可能同時出現因為這 ... 圖給大家看看柏氏模式Braun's Model 持續性的期望效應sustaining expectation ...
#21. 強亨利效應 - 阿摩線上測驗
(A) 月暈效應(Halo effect)(B) 霍桑效應(Hawthrone effect)(C) 畢馬龍效應(Pygmalion effect)(D) 強亨利效應(John Henry effect)110教甄◇教育專業科目-國 ...
#22. 比馬龍效應(Pygmalion effe-阿摩線上測驗
這種現象是 (A)脈絡效應(contextual effect) (B)比馬龍效應(pygmalion effect) (C)普利曼原則(premack principle) (D)過度辨證效應(overjustification effect)。
#23. 48.「教室中的比馬龍效應」(Pygmalionintheclassroom)。..
Chang Wunwae 高一下(2012/03/15) 兩位美國心理學家羅桑莎(R. Rosenthal)與傑柯布遜(L. Jacobson)將這套理論應用在教育上,於1968 年出版《教室中的比 ...
#24. 皮格馬利翁效應 - MBA智库百科
皮格馬利翁效應(Pygmalion Effect)皮格馬利翁效應,由美國著名心理學家羅森塔爾和雅格布森在小學教學上予以驗證提出。 ... 也有譯作“畢馬龍效應”、“比馬龍效應”。
#25. 97年公務人員特種考試身心障礙人員考試試題 - 公職王
教師期望對學生的影響. 畢馬龍效應(Pygmalion effect)經美國心理學家羅森陶(R. Rosenthal)在小學教學上予以. 驗證,故亦稱為羅氏效應、羅森陶效應(Rosenthal effect)。
#26. 教育實習注意事項暨教師資格考試準備要領
前導組織、畢馬龍效應、習得無助感、. 鷹架作用、後設認知、個別化教學、學 ... (Premack Principle), 時近效應(recency effect),漣 ... 阿摩雲端題庫(須加入會員).
#27. 考取類科:109年地方政府特考四等人事行政 - 志光數位學院
... 做阿摩近期2年內的法知考題,法知其實滿難準備,就記得上課,和狂寫題目就好了。 ... 心態:讀心理學的時候,有學過自我實現預言跟畢馬龍效應:你相信什麼,你就會 ...
#28. 【教育心理學】比馬龍效應【一分鐘讀教育】 - YouTube
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#29. 皮格馬利翁與伽拉忒亞 - 中文百科知識
皮格馬利翁效應(Pygmalion Effect),也有譯“畢馬龍效應”、“比馬龍效應”或“期待效應”, ... 希臘人希臘和平使團造訪普里阿摩斯阿伽門農和伊菲革涅亞菲羅克忒忒斯被遺棄.
#30. 【人文專欄】何謂框架效應?(上) - sawano9029的創作
美國行為心理學家,同時也是2002年諾貝爾經濟學獎得主的丹尼爾‧康納曼(Daniel Kahneman)和阿摩司·特沃斯基(Amos Tversky)在1981年提出所謂的框架 ...
#31. 柯明忠/新北市豐年國小退休校長
市立教大畢.105溪洲小實習.106考取臺中市 ... 阿摩線上測驗. □專書推薦 ... 是有期待的」,根據比馬龍效應,學生會逐漸地趨向老師的期待和設定的目標,讓學生的.
#32. 比马龙效应 - 百度文库
比马龙效应-皮格马利翁效应是说人心中怎么想、怎么相信就会如此成就。你期望什么,你就会得到什么,你得到的不是你想要的,而是你期待的。只要充满自信的.
#33. 我就是要答對Flashcards | Quizlet
(B)只在學校體制內發生潛在=無所不在身教、境教、比馬龍效應(又稱羅森塔效應)、環境設施、學校文化、 ... (A) 行為學派(B) 完形學派(C) 阿德勒學派(D) 精神分析學派.
#34. 2021中教檢定一次過 - 心得報告
認知環境:比馬龍效應、男主外女主內。 潛在課程的特徵:. A.
#35. 經理人月刊11月號/2014 第120期(電子書) - PChome 24h購物
順著這個「刺激(獎勵)─反應(受鼓勵的行為)」的邏輯,常聽到的自我實現預言(Self-Fulfilling prophecy)、畢馬龍效應(Pygmalion Effect)、習得性無助(Learned ...
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#37. 說你行你就行-皮格馬利翁效應 - 雪花新闻
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#38. 高譚角色列表 - 维基百科
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#49. 蕾拉·哈桑| 刺客教條中文維基 - Assassin's Creed Wiki
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#51. 96年 基隆市高中國中教師甄試
(C)比馬龍效應(pygmalion effect) (D)聽眾效應(audience effect)。 (C) 68. 教師體罰學生,說孩子不打不成器,是心理學上的哪一種防衛作用﹖
#52. [心得] 109年高考人事行政上榜心得- examination - PTT職涯區
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#53. 善用畢馬龍效應,勾勒你的成功心像圖 - 知識家
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#56. 何謂畢馬龍效應(管理學)?20點
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#57. 東森美洲ETTV AMERICA
美密件揭穿假停工「中國謊言」赴阿聯打造「共軍基地」!【關鍵時刻】20230428-5 ... 大幅加息、美印鈔效應反撲! ... 蔡依林2016獻唱馬龍影片曝光!
畢馬龍效應阿摩 在 [心得] 105人事行政高普雙榜心得- 看板Examination 的美食出口停車場
前言
這次非常幸運能夠高普雙榜,放榜隔天醒來時我還心想「真的考上了嗎?」覺得很不真實!
在考試期間翻遍了考取心得文得到許多幫助,於是希望自己若能考上也能上來和大家分享
準備方式,另外也從板上眾多好心人手上以佛心價格購入了幾份二手課程,當時就決定如
果有考上要上來回饋國考板,將課程無償送出。
雖然年代較久遠,但希望能幫助到有需要的人,不過因為目前還有工作在身較忙碌,整理
完之後會盡快PO出^^
一、背景:
國立大學文學院畢業,但是對於背誦相當不擅長,硬背的話一緊張就會忘,所以大多以理
解內化的能力吸收課本內容,看懂了以後就可以記比較久。
兼職準備約一年半左右,因工作內容很例行性不太需要耗費額外腦力,所以還能夠有精力
利用時間唸書。
最後半年一天大約唸4~6小時(固定上班前1h及下班後3h,上班中忙完有機會就看),考前一
週把所有特休請完閉關在家每天大約唸6~9小時,每一科1~1.5小時,超過這個時數我會有
點沒有辦法吸收及負荷。
二、歷程:
剛開始準備時其實根本還沒有必死的決心,也只以普考為目標購入了函授課程,104普考
前有時一天唸一小時就覺得今天有唸到書了可以休息了,一堂心理學課程我要分三天看才
看的完,考前都在囫圇吞棗的趕課,普考不意外的以700多名落榜。
104普考後才決定直拼三等,開始民刑總和各國的新課程,算是很勉強的在104地特前終於
把所有科目RUN過一遍,心態上也比較真的有考生的自覺及緊張感了。
雖然最後還是落榜,但算了一下自己的分數落點大約在全國240名左右,扣掉前40多名已上
榜者,我前面大約還有200名。
後來知道105年高考缺額大約180幾個,我告訴自己當時還沒有唸很熟就有200名,剩下3個
月我只要往前超越20個人就能上榜(當然每個人也都在進步),於是開始全力衝刺,終於在
105年高普雙榜。
三、分數:
105高考 105普考
國文 45(申22/9測14) 57(申32/11測14)
法英 66 76
行政學 79(申17/18測44) 88
行政法 74(申11/15測48) 96
考銓 53(10/19/12/12) 58(10/17/10/21)
心理學 60(15/9/18/18) 60(16/11/18/15)
民刑總 61(17/19/9/16)
各國 67(20/18/15/14)
總成績 63.63 72.5
錄取標準58.47 66.83
四、各科準備:
(一) 國文
沒有準備,但是考前會翻一下作文精選範例。由於每一次都考得不是很好,且這次高考居
然只有45分,朋友笑說拜託出去不要跟別人說你唸文學院……但我明明覺得作文寫得很順
呀(這次考試中,只要我覺得寫得順的題目分數都不高,心虛胡扯的反而高分)。
公文有參考青草茶努力背格式,只力求拿個9~11分就好。
(二) 法英(高66普76)
1.憲法-推薦師資:鄭中基(總複習)、齊麟
一開始覺得時間不夠,只把主力放在專業科目,所以完全沒有上憲法課。但是考前有觀看
鄭老師的總複習課程,老師講的非常好,在短短的一堂課之間提點了很多重點,我在此時
稍微建立了基礎。
104年落榜了兩次後發現憲法分數最好全拿,決定要拼一下,便上網買了二手的102年齊麟
老師課程,老師超可愛但又超專業的感覺,上她的課非常享受(大飽眼福+重點精華),我
都把憲法課排在假日與老師共渡週末(誤),很多內容又與行政法息息相關,覺得獲益良多
每天早上出門買早餐和等公車的空檔會做25~50題阿摩,算一算累積下來也做了好幾千題
,以量取勝。
2.法緒-推薦師資:程怡
老師雖然講話有點慢不過板書體系很讚,上完一輪課程之後便沒有再翻閱厚重的課本,頂
多看看上課時抄的筆記。
偶爾會做一下阿摩,但沒有像憲法那麼頻繁,考前發現阿摩有個關鍵字的功能滿好用的,
例如我覺得著作權的題目上課好像沒上到但又偶爾會考,就專門找了著作權的題目做了幾
十題來加強,雖然這次著作權那題我還是錯了……
3.英文
英文底子沒有很好,單字量很少又懶得背,但考前每天會看一份報紙關心時事,報紙裡剛
好有一個專欄是英文新聞,等於一天看了一篇極短文,雖然考試不一定會考,但是有看有
心安。
(三) 行政法(高74普96)
1.推薦師資:林清
2.解題書:行政法百分百(林清)、3Q行政法-破題書(于亮、王齊)
3.心得:
猶記剛入門時真的覺得行政法好難,完全聽不懂,函授課程由林葉老師授課,老師講的很
好,應該是我資質太差XD不過後來發現選擇題只要法條看熟、狂作考古題其實分數提升的
很快。
後來為了加強申論題,但又不想花這麼多錢購買單科,所以以佛心的價錢入手了100年林
清老師課程,搭配老師FB提供的筆記上課。由於我已上過一輪課有點基礎,也知道哪些法
有修,所以並不會因為課程年度太舊而被混淆,重點只是想重建自己行政法架構而已。
老師的架構和觀念清楚完整,因為已是第二次上課,為了節省時間我都用3倍速聽課,上
完之後覺得行政法沒有那麼難懂了。考前也特地到台中聽了林清老師的講座,感受到老師
的超高人氣及魅力^^
每一次考前兩個月我都有列印前5年的選擇題考古題來做,每天做50~150題,歷經三次考
試等於每份考古題我都寫了三次,行政法百分百也有做完一次。
行政法選擇題真的相對而言非常非常好準備,就是法條多看幾遍,狂做題目就對了,正式
考試時請以錯兩題以內為目標。
申論題則是參看林清老師筆記搭配于亮老師的解題書,但由於我沒有考很高分,待其他高
手分享。
(四) 行政學(高76普88)
1.推薦師資:陳真、宋文、程明
2.解題書:行政學百分百(陳真)、行政學葵花寶典(程明)
3.心得:
行政學這個科目真的與各國並列我最頭痛的兩科,因為真的好廣~好雜~好多要背的啊!考
試前我在公車上一邊翻筆記一邊崩潰,覺得根本記不了這麼多,好險這次申論題是基本中
的基本,感謝上天保佑!!
陳真老師上得非常好,非常仔細,老師人也好溫柔。其實上完課之後我應該要直接開始一
本書主義反覆複習就好,但因為我有名牌迷思XD看到大家狂推宋文老師,又忍不住購入
100年宋文老師課程,賣我CD的人人很好還附了104年的新課本。
上課過程果然也感受到宋文老師的魅力,很多觀念豁然開朗!但是此時我又做錯了一件事,
其實我已經上了兩輪課,應該趕快把該背的背一背並且看熟一點就好,但我又忍不住買了
宋文老師的三合一課程繼續上課,導致這一年半中我好像都是一直在聽課,可是沒有留很
多時間複習,當然聽了很多遍也有一定基礎了,可是範圍這麼廣其實很不踏實。
在考試前我去聽了程明老師的講座,老師列了他覺得出題率高的主題,每一個主題我明明
都知道,但要我把重點講出來好像只有一種模模糊糊的印象,這個時候時間剩的不多了,
讓我感到越來越緊張。
我的心得就是,我所接觸過的這三位老師都是非常棒的老師!我認為無論上哪一位的課都
能對行政學分數的提升很有幫助,但是我建議一旦選定了一位老師之後就好好的跟完課,
並且在課後把書讀熟就好!因為師傅領進門,修行在個人,這樣的科目一旦有了觀念後,
剩下就是反覆背誦與內化了。
選擇題部分同行政法,狂寫考古題,申論題只有手抄了幾篇葵花寶典中的題目以及背誦大
小標口訣,沒有準備的很完整,實在有點抖。
(五) 考銓制度(高53普58)
1.推薦師資:李齊、岳昀
2.解題書:這是一本現行考銓制度與公務員法解題書(良文育成) 大推!
3.心得:
相信很多人在一開始都對這個科目感到很無力,我大概上到第20堂都還是不知道郭老師在
說什麼,但其實我還是很喜歡郭老師的!我認為郭老師資料真的蒐集的非常齊全,如果有
能力自行消化的話其實很有幫助,但是對新手來說可能有點痛苦就是了。
104普考前狂啃郭老師的考前叮嚀,結果也有58分,好像就也沒有這麼害怕這科,覺得投資
報酬率比起心理學高很多,只是很多章節我觀念還是有點模糊……
104地特前發現李齊老師有開申論寫作特訓班,不知為何,當時就覺得這門課我一定要去
上!(老師有神”齊”的吸引力XD)
雖然人在台北但還是報名了台中的假日課程,過程中透過老師精準的選題出作業以及一針
見血的批改建議,突然覺得自己功力大增XD也變的很喜歡這一科,真的非常感謝李齊老師
,也感謝當時的自己有努力跟上老師的進度天天寫作業XD
另外值得一提的是,由於考銓真的修法修得很兇,所以只要有老師開講座我就一定會去聽
,李齊老師、岳昀老師、郭如意老師在分別在考前舉行了三場講座,真的每一場都讓我收
穫良多。
甚至聽完岳昀老師的講座時我覺得這會是我的上榜關鍵!因為老師用很簡明易懂的方式講了
很多政策面與制度面的重點,真的讓人耳目一新!這次考了滿多題學理題,在寫的時候都覺
得寫得好順(雖然不知為何不太受閱卷老師青睞XD)
在考前兩個月,我買了良文育成老師的解題書,不得不說這是所有科目解題書中我最愛的
一本,每一題擬答的篇幅都很符合考場上真實能夠來得及書寫的字數,版面也很簡潔,有
點相見恨晚的感覺!
總之考銓是所有科目中我準備的最認真的一科,可是這次沒想到這次的成績卻是所有科目
中最低的一科(居然皆未超過60……),檢討自己的答題之後覺得可能制度題剖析的不夠精
準、法條題沒有全部都有寫出條號,可能我以為自己夠認真了其實別人更認真!
(六) 心理學(高60普60)
1.推薦師資:程薇(小花)老師
2.解題書: 程薇(小花)老師解題書、國考心理學歷屆試題詳解聖經版(陳克強)
3.參考書籍:現代心理學(張春興)、心理學導論(危芷芬譯)、心理學精簡版(陳皎眉主編)
4.心得:
心理學真的讓人又愛又恨,剛開始時覺得內容都很有趣,可是考試成績讓人心碎,三四十
分到底是什麼意思呀(翻桌),為了加強概念我買了很多本參考書籍取代補習班的教科書,
有一定基礎以後回歸程薇(小花)老師的大表及小辭典,並搭配解題書,另外滿推薦陳克強
老師的書,寫法很值得參考,可惜太厚沒有全部讀完。
原本有段時間都放生心理學不唸,但是小花老師說:每天半個小時也好,請和心理學當好
朋友,從此後我真的每天一定會唸半個小時以上的心理學,就算有時只是打開老師的課聽
她說笑話也好,總之好像就沒有那麼排斥心理學了。
雖然有些人會覺得老師上課中閒聊的比例太大,可是我好喜歡那些閒聊XD覺得是苦悶的考
生生活中的一陣春風啊~尤其有段時間因為情傷的關係情緒非常低落,都是靠老師的課撐
過來的。
心理學讓人苦惱的地方是範圍很大,什麼都考,這次肥胖症那題我超傻眼,幸好我小時候
是個胖妞XD就把自己可能的心理因素用比較專業的名詞包裝一下寫出來,例如胖子因為常
常被叫胖子久了會有負面的畢馬龍效應,覺得「沒錯我就是個胖子」所以越吃越多等等XD
我認為這不是一科死背的科目(當然專有名詞不能寫錯),而是需要靈活運用,可以的話在
日常生活中盡量與課程內容做聯結,時事也常常可以用心理學中的概念解釋,我FB上蒐
集了幾個很不錯的心理學相關粉絲專頁,除了兩位老師的FB以外我推薦「哇塞心理學」、
「捷陞心理小學堂」及「Pansci泛科學」三個專頁,有時會看看上面的文章當做休閒,既
能夠長知識對課業也滿有幫助的。
(七) 民刑總61(17/19/9/16)
1.推薦師資:民總→袁翟、常揚
刑總→紀綱(程宇)
2.解題書:民總→3Q民法總則-破題書(常揚、鮑伯)、這是一本民法總則解題書(林政豪)
刑總→與刑法有約解題趣總則篇(李允呈)
3.心得:
民總方面,覺得袁翟老師的課上的超好,而且板書超美,就算是初學者也能很容易聽懂,
我覺得自己已經聽懂了之後,就把所有火力集中在我當時相對覺得比較難懂的刑總,所以
地特前幾乎沒有花什麼時間唸民總,結果考超爛很對不起老師XD
後來又在板友推薦下買了102年常揚老師的課程,老師也是講的超超超好的!體系架構都很
完整,很推!
一開始看到民總法條比刑總多那麼多條,根本不想背,不過事實證明,由不得你不背XD其
實常考的就那幾條而已,條號跟條文一定要好好背熟。
兩位老師的解題書我都有買,袁翟(林政豪)老師的寫法比較活,是適合聰明人的寫法,題
目也收錄的很豐富,插畫又極可愛,讓人唸起來心情很好。
常揚老師的寫法則很完整也有固定的模版,大前提裡一定會盡量完整引用法條,我認為很
適合用來做複習,因為同樣的法條看那麼多邊不知不覺都會背了。兩本我會交互看,後期
以3Q破題書為主。
刑總方面,周昉老師很幽默,上他的課都笑的很開心,可是我笑完之後沒有把課程吸收的
很好,只記得笑話(老師對不起……)
後來另外買了102年紀綱老師課程,超級喜歡紀綱老師,老師根本冷面笑將,有時候講的
話都讓我大笑,上課架構也非常清楚完整,考前為了想親自看老師一面,特地去參加了刑
法沒收的修法講座,看到考卷時超級感謝老師!不過怪自己沒唸很熟,考試時很可惜有點
涵攝錯誤。
申論題的準備則以紀綱老師的板書為骨幹,配合翻閱李允呈老師的解題書針對常考的爭點
補充在筆記上,刑總法條相對較少,前32條也是沒有理由不背的。
(八) 各國人事制度67(20/18/15/14)
1.推薦師資:無
2.參考書籍:張秉鈞各國人事制度、許南雄各國人事制度
3心得:
我不知該怎麼說的一科……
這是我花最少時間準備的一科,但顯然是影響我這次上榜名次的關鍵,真的感謝上天!
一開始大家都說這科隨便亂寫也有50分,所以我也沒有特別買新課程,而是在PTT向板
友買了102年郭如意老師課程,聽課時都像在聽故事一樣其實滿有趣的,但不知為何一直
提不起勁好好的完整把它複習完,只挑了一些我覺得重要的章節主題做筆記,這次很幸運
的剛好有做筆記的那幾個點能夠打中閱卷老師,除了感激還是感激。
另外張秉鈞老師的課本個人覺得很棒,每章節所附的擬答寫法有完整的前言和結論,很值
得參考。許南雄的書我只翻閱過幾個重要章節並截取重點做筆記而已。
(九) 綜合
1.自己做筆記
每個人的讀書方式不一樣,我會建議如果時間足夠的話還是做吧!但做筆記並不是抄課本
,而是根據不同主題截取重點,以自己理解的話整理出筆記。因為時間的關係我沒有每一
科都有做完,前期手寫較多(字很醜),後期為加快腳步則以電腦打字。
2.不要偏食
這次成績單下來我除了對考銓分數比較失望以外,其他每一科都有達到我自己設定的目標
(行政兄弟平均75、其他專業科目平均60)。
為了達到這個目標,我盡量每天每一科都一定要碰到,就算短短30分鐘看一下法條或心理
學大表也好,保持每一科的熟悉度。我當然也有比較喜歡和比較苦手的科目(各國的時間就
常常被其他科目壓縮),但絕對不能逃避放棄任何一科!
3.法科要精熟、學科要廣覽
我認為法科的分數較好掌握,每個人都在比法條及爭點熟不熟而已,相較之下會比較單純
,所以就努力背吧。
而學科範圍很廣,唸起來壓力比較大,我會覺得細節部分就不要鑽牛角尖了,盡量多蒐集
材料,考試時即使沒有背很熟的主題也能有東西瞎掰。
4.保持資訊暢通
我看到有些剛開始準備的考生說要斷網都很想勸他們沒有必要,很多最新的資料還是需要
透過網路即時取得。考試以來我一樣正常上PTT刷FB,不過當然最常看的就是國考板,FB
將8成以上朋友取消追蹤,只留至親以及考試相關的專頁。
五、結語
國考的路上真的很苦悶,我常常唸一唸會有自我否定的念頭,覺得自己超笨怎麼背都背不
起來,唸到哭出來都有。
但是現在真的很想謝謝當時那個一邊哭還是一邊繼續唸的自己,謝謝她沒有放棄!
最感謝的就是一直很支持我繼續拼的父母及好友,尤其是我的一位好朋友,從一開始鼓勵
我投入國考,考試期間聽我分享上課的事,考前不管再忙也會接聽我打去崩潰訴苦的電話
,國考路上有這樣的心靈支柱真的太好了,真心感謝~
考試其實沒有想像中那麼難,每個人在準備時都是一樣緊張的,所以想告訴現在還在路上
的考生們,只要每天做到對得起自己的努力就好了,祝福大家都能早日金榜題名!
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