累阿不過也挺好玩的有次做實驗某位同學被叫出來罵因為她叫他女朋友抄 ... 喔~~ 普通化學普通物理有機化學分析化學儀器分析物理化學這堆結預報你覺得呢 ... ... <看更多>
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有機化學實驗預報 在 Re: [問題] 手寫化學實驗預報的意義在哪？ - 精華區NTU 的美食出口停車場
我想說的是，抄預報就真的會有印象嗎？
當了助教以來，
看了手寫的預報，做錯還是一樣錯，
並沒有任何實質的幫助。
再危險的藥品抄了預報助教不提醒，還是一樣不會有學生注意。
重點根本不是怎麼寫預報，而是怎麼讓學生真正了解實驗跟要注意的事情。
（而且手寫預報真的不是很容易每份都看懂）
話說回來，我大一的時候，
我的普化助教說，藥品的部份可以查藥典或是 google 後，
印下來畫重點，並加上說明，就可以當做藥品的部份預報。
經由各位版有的驗證，重點是看進去而不是抄一遍。
所以，我是贊成用電腦打的預報，以降低助教批閱的困難度；
另外，小助教應該要再每次實驗之前跟組員討論，
確定每位同學都知道實驗流程跟藥品危險性才能夠進行實驗。
（本篇不戰薪水）
總之，要降低危險性是要讓大家都搞清楚怎麼做實驗，
配小助教的目的我想也不是為了讓教室多些遊魂，或是多些學生聊天的對象。
我想不出寫預報跟環保有什麼關係。要環保怎麼還念書呢？
你看的書都是珍貴的地球樹木阿！
總之，我想不到用手寫報告的必然性。
專業科目的實驗報告都是用電腦打的，學生出錯率也沒有比較高。
P.S 如果用抄的真的有幫助，那寫板書檢查筆記就好啦。
用投影片上課的老師是不是很懶惰呢？學生是不是學不到東西呢？
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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
◆ From: 140.112.218.141
抄預報 複製貼上的預報 寫的預報 打的預報 基本上有什麼差異嗎？
重點是要怎麼讓學生知道他該知道的事情。
用抄的根本不會有多大用處。
要你知道你做錯有多大的危險，不耳提面命該爆炸的還是躲不掉，
如果你是助教，你敢把自己的生命交在一群用手寫過預報的大一學生手裡嗎？
助教一直囉囉唆唆的要學生注意東注意西就是知道雖然寫過預報但.....
所以重點不是形式，而是學到多少東西。
※ 編輯: Rarelay 來自: 140.112.218.141 (10/18 00:49)
囧。
那...好處就是『讓實驗課像個樣子』？
那我把學生分成三群，
A: 很認真，不管用手用電腦都一定自己整理消化
B: 很懶，通常是一邊腦袋放空一邊抄預報，有寫沒寫一樣，用電腦打一定複製貼上
C: 用抄的會稍微看一下。
好。重點就是 C 這群人，
大家都覺得 C 群人會因為可以複製貼上而完全放棄去看預報
而且直接推論複製貼上等於完全不看。
我覺得好奇怪。為什麼複製貼上就不看了呢？
每個星期要消化整理一份預報，又要消化整理一份結報，還要念書，還要玩（？）
怎麼不覺得因為這種制度讓人更偏向抄抄應付了事？
如果可以節省寫的時間，標上重點，
配合助教抽問，小助教討論，學習效果真的會比較差嗎？
※ 編輯: Rarelay 來自: 140.112.218.141 (10/18 01:03)
你的結論很棒，抄跟 copy 一樣。謝謝。
我的重點不是抄跟 copy 之間的比較，而是是不是非用手不可。
我直接告訴你，如果有十五種藥品要查，
我一定選擇用抄的，或用 copy 的。
再加上有一份報告要寫結報，下星期還要考有機，那沒得選。
但是如果有個助教非要我懂了才讓我做實驗的話，
我還是沒有選擇的權力，我就非把它搞懂。
這就跟修完學分才能畢業一樣理所當然，搞懂實驗原理才能做實驗。
重點根本不是用手還是用電腦去弄預報出來。
※ 編輯: Rarelay 來自: 140.112.218.141 (10/18 01:17)
看到你寫到這裡我就知道了。
各位手寫的支持者，請仔細聽聽 jessti 的說法。
這種事情碰多了還真不奇怪了。
但是，
我的重點真的不是『可不可以抄』，而是『可不可以改成用電腦寫』。
※ 編輯: Rarelay 來自: 140.112.218.141 (10/18 01:24)
我回你這裡。我不想新開一篇。
教育的目的不是在防範懶惰的人。
用電腦打的確有助於學習，簡省時間的浪費，
那又何樂而不為呢？
我不懂『單純學習效果的問題』指的是什麼。
老實說，我在你的文章中看到你說用電腦打能夠幫助認真的同學學習。
事實上，教育不就是這樣嗎？
抄的是不會有印象的，
就算你是上課前抄，如 jessti 大的例子，一點幫助都沒有，
跟用 copy 的不同處實在是難以分辨。
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