[ESSAY]
尋找你心底的一束鮮花
看了PTT上一篇圖文並茂有關台灣醜陋街景的文章,以及網友的推文有句:「美術課都拿去上數學了」,有感而發。
曾在一家麵店用餐,老闆和客人閒聊日本旅遊趣聞,老闆感嘆:「日本的街道都好漂亮,哪像台灣這麼醜沒有好好規劃,政府到底在昨啥」。我暗自點頭沒錯沒錯,出了餐廳,看著麵店突出於建築外的特大招牌--鮮黃色的底配上大紅色的標楷體文字--台灣人明明能欣賞美,但為什麼無法落實美學?
另一個例子,我住的地方要蓋美術館,網路上居民的討論多半是「蓋菜市場比較好」「蓋銀行比較實際』「換圖書館可以嗎」,諷刺的是,讚美要蓋美術館的,可能只有投資客和房仲。
「美術課都拿去上數學了」,可能不算是理由。
整個國家民族美學的培養,大致上有「政府的強制力」和「人們的自發力」,「美術課都拿去上數學」是其中政府強制力的不足,但說到底,從心底而生的自發力才最有力量。
我那個年代,國小課本有篇《一束鮮花》的課文,大意是說有人收到一束鮮花,但放在髒亂不堪的家中,怎麼看都不搭,找了花瓶,又覺得不夠,於是逐步把整個家都清乾淨弄漂亮了,他才滿意地欣賞這束鮮花。我認為,這是小學談「美」最好的一篇文章了。
學生時,有沒有辦法佈置好自己的桌面?
出門時,是否能稍微考慮穿著搭配?
成家時,是否能仔細挑選適合的家具和飾品?
開店時,是否能把招牌和門面打理好?
當老闆時,是否能提高分配給設計和美術的預算?
養育幼兒時,能不能給予他具有美感的玩具,而不是為了便宜買很多醜陋的山寨玩具?
教育兒童時,能不能帶他在大自然中奔跑和欣賞展覽,而不是只要求成績,用手機遊戲作為獎勵?
就算我將死,也會交代不要那些荒謬的電子花車樂隊和製造環境汙染的儀式。
不是每個人都需要學會畫畫,但卻需要人人都需要擇善固執。看著醜陋的街景照片謾罵政府和商人時,回頭看看自己居住的空間,是否能培育下一代的美感?不要為了方便和便宜犧牲美感,而後一邊遠眺讚嘆國外的街景,一邊回頭罵著台灣的城市。大環境是什麼?我們就是大環境。
審美是一種天性,美學是一種堅持,當每個人都尋找到自己的「一束鮮花」並作出改變,影響你的鄰居,影響下一代,這座城市才能成為你的驕傲吧。
同時也有1部Youtube影片,追蹤數超過16萬的網紅HistoryBro,也在其Youtube影片中提到,💰 https://reurl.cc/ObDyXR (綠界) 糧草小額贊助連結,您的支持是我們努力的動力! (安全隱密可靠:信用卡、ATM、網路ATM、超商) PAYPAL糧草贊助 paypal.me/MrHistoryBro 或[email protected] 加入會員~抗黃標...
日本數學 ptt 在 插畫家王子麵 Facebook 的最讚貼文
零體罰害死台灣人,家長與身為台灣人的你我必看!
(轉錄PTT)作者 beliarken (永遠18歲海姐姐) 看板 Gossiping
你聽過有五年級女生在老師的茶杯裡面下藥,要讓老師流產嗎?
你知道有小孩因為跟同學爭吵,拿美工刀砍人一刀然後嗆聲: 『大不了我賠他醫藥費嘛!!!』
目前台灣教育正在複製無限的怪獸,
我相信絕大部分的國中小教師都在自己的身邊看到
目前有多少恐怖的事情發生……
台灣目前所推行的 ,根本不是零體罰,
而是『無法無天、養虎遺患、率獸食人』
台灣目前的教育政策不只是畸形,根本是異形!
畸形沒關係,只是看起來怪怪,於人無損, 異形卻大有問題!它是會殺人,是會破壞社會根本,製造動亂未來的怪獸。
很多事情,社會大眾不會知道,
因為,我們的新聞是被選擇過的,
如果把現在的"少年犯罪率"、
"未婚生子率"和"城鄉學業能力"差距數據貨真價實的拿出來,
社會大眾會真正瞭解,什麼叫做真正的恐慌!
在20年前,這些是特例,
但在20年後,這些特例卻在日漸繁衍,快要變成日常!
當一個孩子不會因自己的錯事受到代價,
當一個社會只會保護惡人的權利時, 怪物就會開始成長。
台灣人習慣言必稱國外,
那我們就拿外國的零體罰來談談,
照台灣人X的標準,全世界都是體罰的罪惡之國!
都是殘害天使兒童的邪惡成人!
我們來看現在最夯的芬蘭好了,
芬蘭確實制定零體罰,但是他們怎麼處理孩子?
天下雜誌的『芬蘭教育』這本書提到:
『學校最常見的處罰方式為放學後留在教室裡罰坐,
反省不當行為或補寫功課,
如果有學生危及其他學童安全或嚴重影響教學,
則可面臨最長三個月的停學處分。』
零體罰,可以呀~~~我們照芬蘭規矩來做。
可是不行,台灣人X集團會說 :
『反省行為是思想箝制!留校罰坐是限制人身自由!
違反憲法!!停學是教師規避教育 責任!!
這學校 和 老師統統該死呀!!』
OK,那我們知道了,
芬蘭,在台灣人X集團的眼中是該死的罪惡之國。
那我們看紐西蘭,紐西蘭不扁小孩,也是零體罰國家唷,
那我們照紐西蘭的規矩來做事吧。
紐西蘭處罰學生的方法通常有:
1. 社區服務撿垃圾〈處罰小孩身心,造成痛苦)
2. 假日穿制服到學校進行校園服務(思想箝制,威權再現)
3. 罰寫作業(這是體罰體罰體罰!!無意義的抄寫!!)
4. 環境清掃(體罰體罰體罰-----------應該解聘這個教師!!!!)
5. 停學(剝奪孩子教育權利!教育部長下台!!)
OK,那我們知道了,紐西蘭,
在台灣人X集團的眼中也是該死的罪惡之國。
連最文明最進步的芬蘭和紐西蘭都在這樣傷害學生了,
我們還要談有貴族公學和私立學院的英國嗎?
我們要談從小訓練文法和禮儀教育的法國嗎?
我們要談規矩嚴謹的德國奧地利嗎?
我們要談設有懲戒室的美國嗎?
我們要談比台灣更瘋狂更有錢的日本嗎?
我們要談現在超越台灣的南韓嗎?
我們要談鞭刑的新加坡嗎?
我們要談商業之都香港嗎?
在世界的洪流裡,只有台灣人X依然堅持真正教育大愛
不罵、不站、不打、不關、不罰、不做事。
台灣有人X,我該說啥呢? 零體罰很好,
但是,世界各國都有取代體罰的懲戒策略,
為甚麼大家都要忽略這件事情?
而只會要求老師要愛!要宣導!要溝通!!
若一切只要用心靈就能解決,全世界的人早就得道成佛了!!
還有一個數據,這是澳洲雪梨晨鋒報(雪梨最大報)的報導 『國際數學與科學教育趨勢研究(Trendof International Mathematics and Science Study)對全世界大約40個國家的學校進行了調查,澳洲小學生受到欺凌的比例,比國際 平均值高約50%,是全世界小學生受欺凌最嚴重的國家之一。
接受抽樣調查的36個國家的4 年級學生中,
只有科威特、卡達、台灣和紐西蘭的調查結果不及澳洲。』
【澳洲的維克多利亞州警方資料也顯示,數百起嚴重犯罪案件是由年齡不到9歲的孩子犯下 的。
這些案件包括性侵犯、搶劫和縱火。
據警方透露,
一些年紀輕輕的孩子甚至還涉及非法擁有和使用毒品、
偷竊汽車、擅闖民宅。』
這就是零體罰的人間仙境,紐西蘭、澳洲、台灣。
在幾乎不能打不能罵不能管教的環境下,只能放任孩子我行我素的真實情況甚至會被小學生恐嚇!!
如果,這是我們教育所追求的最終人權人本景象,
我也只能講天佑台灣。
因為,我已經看到許多令我發毛的怪獸正在成長。
PS:在外國人眼中,停學是非常嚴重的事情,
他不是讓孩子放假在家打混,而是家長需一人向公司請假陪孩子反省改錯 ,而損失的金錢與薪水或因時常請假而被資遣,
當然是家長自己承擔,
因為,那是你的小孩, 在他無行為能力之前,
你需要對你的小孩負責, 若你不請假,放小孩一人在家,
那麼社會局會介入暫時剝奪親權,
因為你沒有盡到父母責任,同時還會吃上官司。
這才是真正的教育,而非像台灣現在這樣, 老師毫無權力,
卻有無限義務!!
而家長就放任責任專出一張嘴。
零體罰,很好,我們老師雙手贊成。
如果真的按照,
外國那『先進』的『人本教育』政策和
優良的『人權處罰』措施,
我想,先哭的應該不是老師,而是家長。
【板主曰】人本集團,我想出發點是愛
但是懲處也是愛的一種,小孩如果犯錯反而有糖果
我想這裡的愛不是愛,而是下半輩子的悔恨!
(對孩子及父母而言都是)
教育,適當的體罰是希望學生能對自我負責的一種警惕及鞭策,倘若教育實施無體罰制度,那麼小怪獸也會慢慢變成人人懼怕的大怪獸。老師敢怒不敢言是懼怕自己的飯碗及腐敗的學校體制,學校無能保護老師是懼怕的是每年教育的補助金及腐敗的教育體制。
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