[認真讀] 「#女鬼橋」、「#宮燈姊姊」、「#舍我北北」大PK | 校園鬼故事的文化解讀
.
每個學校都有一個屬於自己的鬼故事，它像是各校的品牌故事般，被認識，被傳誦，被拿來作為大學生活認同的核心象徵之一。偽學術的長潔，受世新大學口傳系學生的邀請，參與了「數位傳播敘事」的作品製作，與大家一起來談談我們青春生活中的「#校園怪談」。
.
在我的理解下，「校園怪談」的社會性功能，在於「#社交」與「#娛樂」。一般來說，一進大學時，就會聽學長姐們講這個鬼故事，也時常是在迎新活動時。恐怖情節的講述與傳遞，讓這群初次進入學校組織的成員，迅速獲得話語的資源與集結認同，認識與重構大學生活秩序，更在緊張的氣氛下創造出對大學生活的期待。
.
#今天的內容有：
.
校園怪談的基本架構：空間與習癖
校園怪談的意義脈絡：建構秩序與破壞秩序
校園怪談的的敘事元素：促成互動、形構時空
媒體內容中的校園怪談：集體的記憶
.
#FB：https://www.facebook.com/Pseudoscholarship/
|
攝影與規劃 | 彭玟萱 陳雅君 王怡婕 吳子瑜 余如雯 吳敬家
受訪 | 李長潔
\\\\\
#要期末考了
#就請宮燈姊姊舍我北北來保佑你吧
就請宮燈姊姊舍我北北來保佑你吧 在 校園鬼故事的文化解讀| 女鬼橋、宮燈姐姐、舍我杯杯大PK 的美食出口停車場
攝影與規劃| 彭玟萱陳雅君王怡婕吳子瑜余如雯吳敬家受訪| 李長潔\\\\\ #要期末考了 # 就請宮燈姊姊舍我北北來保佑你吧 ... ... <看更多>